ADHD med osnovnošolci in vloga učiteljev pri delu s to populacijoPešec, Kaja (Avtor) Zadravec Šedivy, Nuša (Mentor) ADHDosnovnošolcipedagoške strategijeučiteljivključujoče izobraževanjePričujoče magistrsko delo je osredotočeno na motnjo ADHD med osnovnošolci in vlogo učiteljev pri delu s to populacijo. Magistrsko delo je sestavljeno iz teoretičnega in empiričnega dela. Teoretični del vključuje pregled literature, kjer je bila uporabljena deskriptivna metoda. Empirični del vsebuje načrtovanje in izvedbo raziskave ter predstavitev rezultatov. Raziskava je bila usmerjena v raziskovanje uporabe in učinkovitosti pedagoških strategij s strani učiteljev in izzivov, ki se pri delu s to populacijo pojavljajo. V ta namen so bila postavljena raziskovalna vprašanja in hipoteze, ki so bile pri predstavitvi rezultatov in interpretaciji tudi potrjene oziroma ovržene. Cilj magistrskega dela je raziskati, katere strategije učitelji uporabljajo za učence z ADHD s samostojno motnjo in katere za učence s pridruženo motnjo, analizirati razlike v uporabi specifičnih pedagoških strategij med učenci z ADHD s samostojno motnjo in učencu z ADHD s pridruženo motnjo, oceniti učinkovitost pedagoških strategij pri vključevanju učencev z ADHD v učni proces in prepoznati izzive, s katerimi se učitelji najpogosteje srečujejo pri delu s to populacijo. Zastavljeni cilji so bili uresničeni.K. Pešec20252025-06-15 21:02:00Magistrsko delo/naloga93242UDK: 376(043.2)COBISS_ID: 246657027sl