Pomen gibalnih/športnih aktivnosti pri obvladovanju vedenjskih težav učenk in učencev v osnovni šoliZurc, Joca (Avtor) Jelovčan, Giuliana (Avtor) Štemberger Vučko, Vesna (Avtor) osnovna šoladisciplinahiperaktivnostšportzdrav življenjski slogUkvarjanje z gibalnimi/športnimi aktivnostmi ponuja otroku možnosti za sodelovanje z drugimi, samopotrjevanje in izražanje ter pomeni enega izmed ključnih dejavnikov socializacije ter preprečevanja odklonskega vedenja. V raziskavi nas je zato zanimalo, katere značilnosti gibalne/športne aktivnosti so najmočneje povezane z obvladovanjem vedenjskih težav. Ugotovitve na reprezentativnem vzorcu 1782 slovenskih osnovnošolcev kažejo, da je gibalna/športna aktivnost najmočneje povezana z obvladovanjem vedenjskih težav ponotranjenja. Pri tem imajo ključno vlogo pogostnost in intenzivnost aktivnosti, vključitev v interesne športne dejavnosti, ukvarjanje s plesom ter omejitev sedečega načina prevoza v šolo.Univerzitetna založba Univerze v Mariboru20222025-07-25 12:41:38Znanstveno delo93918UDK: 373.3:796.03COBISS_ID: 132463875DOI: 10.18690/rei.15.4.409-425.2022ISSN pri članku: 1855-4431sl