Humor v večkodnih učbeniških besedilih za slovenščino v osnovni šoliRodela, Martina (Avtor) humorvečkodni učbenikslovenščinamedosebna metafunkcijaRaziskave večinoma ugotavljajo koristi humorja v učnem procesu, če je uporabljen v povezavi s snovjo. V prispevku ugotavljamo, kako z besednimi in slikovnimi znaki osnovnošolski učbeniki za slovenščino kot prvi jezik pri učenju jezikovnih tem ustvarjajo humor, kateri znaki so v ta namen uporabljeni pogosteje in kako humor v teh učbenikih dojemajo učenci 3., 6. in 9. razreda. Ugotavljamo, da je slikovno glavni nosilec informacij pri ustvarjanju humorja. Bistvena sestavina humorja, tudi v slikovnem, je neskladje z resničnostjo, najpogosteje izraženo kot pretiravanje. Tretje- in šestošolcem je vpletenost humorja v snov pomembnejša kot devetošolcem.Univerzitetna založba Univerze v Mariboru20232025-07-28 14:18:30Znanstveno delo93976UDK: 373.3:37.091.64COBISS_ID: 162145283DOI: 10.18690/rei.16.Spec.Iss.2992ISSN pri članku: 1855-4431sl