Uporaba umetne inteligence za izboljšanje navodil pri izdelavi praktičnih izdelkov v 5. razredu osnovne šoleTomšič, Klara (Avtor) Dolenc, Kosta (Mentor) umetna inteligencatehnični izdelekosnovna šolaučna navodilaMagistrsko delo obravnava uporabo umetno inteligentnih sistemov pri oblikovanju učnih navodil za praktične izdelke v osnovni šoli. V teoretičnem delu smo opredelili umetno inteligenco, njeno zgodovino, chatbote, prompting in vlogo UI v izobraževanju. V praktičnem delu smo primerjali naloge za izdelavo gugalnice nihalke iz delovnih zvezkov s tistimi, ki so jih oblikovali sistemi ChatGPT, Gemini in Perplexity. Ugotovili smo, da imajo nekateri sistemi - zlasti Gemini in Perplexity - potencial za oblikovanje kakovostnih, ciljno usmerjenih in didaktično ustreznih nalog. Te vključujejo raziskovalne elemente, refleksijo ter so v veliki meri tehnično izvedljive. Po drugi strani pa naloge, ustvarjene z modeloma ChatGPT, pogosto zahtevajo učiteljevo intervencijo in prilagoditev. Umetna inteligenca se izkaže kot uporabna predvsem v začetni fazi načrtovanja učne ure, vendar njena uporaba zahteva strokovno presojo in nadgradnjo. Delo poudarja pomen kritične rabe UI in vlogo učitelja kot ključnega dejavnika kakovostne učne izvedbe.K. Tomšič20252025-08-04 08:38:22Magistrsko delo/naloga94114UDK: 37.091.3:62:004.8(043.2)COBISS_ID: 247626499sl