Analiza razlikovanja med uporabniško in avtomatsko generiranimi vsebinami pri mladihKumer, Gal (Avtor) Kožuh, Ines (Mentor) Lovrenčič Držanič, Irena (Komentor) umetna inteligencagenerativna umetna inteligencauporabniško generirane vsebinedružbeni mediji.Diplomska naloga raziskuje uporabo umetne inteligence v vsebinah na družbenih medijih, osredotoča se na to, kako uspešno študentje razlikujejo med človeško in umetno generirano vsebino. Temelji na anketi, izvedeni med študenti, ki so ocenjevali, ali so vsebine ustvarjene z UI ali ljudmi. Naloga izpostavlja pomen kritične medijske pismenosti in ozaveščanja za boljše razumevanje vplivov UI na zaznavo informacij v digitalnem svetu. Ugotovili smo, da študenti različno uspešno dojemajo uporabniško in avtomatsko generirane vsebine, saj se razlikujeta njihovo predznanje umetne inteligence in izobrazba. Na podlagi teh ugotovitev bi bilo smiselno razmisliti o tem, kako študentom v učne načrte vpeljati več učnih vsebin na to temo.[G. Kumer]20252025-08-24 10:09:25Diplomsko delo/naloga94644UDK: 077.5:004.8(043.2)COBISS_ID: 254823939sl