Nekateri napovedniki bralnih navad vzgojiteljev, osnovnošolskih in srednješolskih učiteljevPečjak, Sonja (Avtor) bralne navadevzgojitelji in učiteljipredhodne izkušnje z branjempomembnost branjavrednost branjainteres za branjebralna kompetentnostPrispevek prikazuje: (1) prisotnost nekaterih bralnih navad pri strokovnih delavcih v vzgoji in izobraževanju, in sicer pogostost in povprečno dolžino branja v prostem času ter obiskovanje knjižnice za izposojo knjig in (2) napovednike teh bralnih navad pri posameznih skupinah strokovnih delavcev – vzgojiteljih, osnovnošolskih in srednješolskih učiteljih. Na vzorcu 1391 strokovnih delavcev smo s pomočjo spletnega vprašalnika ugotovili, da je največji delež tistih, ki v prostem času berejo pogosto, in najmanjši tistih, ki berejo redko, vendar je slednjih med vzgojitelji pomembno več kot med ostalimi; da največ strokovnih delavcev bere knjige za razvedrilo v povprečju med 1–4 ure na teden, pri čemer je med vzgojitelji spet pomembno večji delež tistih, ki branju namenjajo najmanj časa. Pogostost in čas branja za razvedrilo ter izposojo knjig v knjižnicah pri vseh skupinah strokovnih delavcev najmočneje napovedujeta interes in kompetentnost za branje; pri vzgojiteljih in pomočnikih tudi delovna doba in bralne izkušnje iz otroštva.20252025-09-02 03:21:55Znanstveno delo95016UDK: 37.011.3-051:028OceCobissID: 244232451COBISS_ID: 247184131DOI: 10.18690/um.pef.8.2025.1sl