Prenos znanja med revizorji v revizijskih podjetjihKolar, Samanta (Avtor) Zdolšek, Daniel (Mentor) prenos znanjarevidiranjerevizijsko podjetjerevizormlajši revizormentorstvoučenje ob deluPrenos znanja med zaposlenimi v organizaciji je proces pridobivanja in ohranjanja organizacijskega znanja, s katerim zaposleni med sabo delijo rešitve in dobre prakse. To magistrsko delo obravnava tematiko prenosa znanja med revizorji v revizijskih podjetjih, s poudarkom na konceptu učenja ob delu. V revizijskih podjetjih se znanje prenaša na različne načine, eden izmed najučinkovitejših načinov prenosa znanja med revizorji pa je koncept učenja ob delu (angl. learning by doing). Učenje ob delu v revizijskih podjetjih predstavlja ključni mehanizem za dolgoročni profesionalni razvoj kadra in njegovo razumevanje kompleksnih revizijskih nalog. Za kakovostno opravljanje revidiranja, poleg strukturiranega formalnega izobraževanja, je znanje revizorjev potrebno nenehno posodabljati v praksi. To revizorji dosežejo s sodelovanjem z izkušenimi sodelavci in z aktivnim vključevanjem v konkretne revizijske delovne naloge. Na podlagi analize obstoječe tuje literature s področja prenosa znanja med revizorji smo raziskali potek procesa prenosa znanja v revizijskih podjetjih, s poudarkom na velikih revizijskih podjetjih (tj. podjetjih velike četverice; angl. Big Four). Prenos znanja v velikih revizijskih podjetjih je med drugim odvisen od organizacijske kulture, sistema nagrajevanja, individualnih značilnosti zaposlenih, kompleksnosti revizijskih nalog in tehnologije. Ugotovili smo, da se večina revizorjevega učenja zgodi neposredno na delovnem mestu in da se znanje v revizijskih podjetjih največkrat in najučinkovitejše prenaša skozi vsakodnevno opravljanje revizijskih nalog, s sodelovanjem med revizorji in timskim delom, mentorstvom in sprotnim pridobivanjem povratnih informacij. To potrjuje velik pomen koncepta učenja ob delu za revizijsko dejavnost. Na podlagi ugotovitev lahko rečemo, da je učenje ob delu v reviziji temeljni ključ za razvoj revizorjeve strokovne presoje, poklicnega skepticizma ter sposobnosti prepoznavanja tveganj in reševanja kompleksnih primerov. Prav tako koncept pozitivno prispeva tudi h kakovosti revidiranja in k dolgoročni uspešnosti revizijskega podjetja, z izboljšanjem presoj kot posledico njegove uporabe. A kljub vsem prednostim, ki jih koncept prinaša, je implementacija le-tega v revizijskih podjetjih lahko ovirana zaradi slabe organizacijske klime, pomanjkanja priložnosti za učenje ob delu, slabe motivacije revizorjev za delo in premalo osebnega stika med revizorji. S ciljem izboljšanja prenosa znanja med revizorji v revizijskih podjetjih na koncu naše raziskave podajamo predloge za možne izboljšave. Revizijskim podjetjem med drugim predlagamo uvedbo formaliziranih mentorskih programov, oblikovanje sistemov nagrajevanja, vzpostavitev digitalnih orodij za prenos znanja in spodbujanje sodelovanja med revizorji z izvajanjem več druženj med njimi. Na podlagi izvedene raziskave in zastavljenih hipotez smo prišli do sklepa, da spodbudna kultura deljenja znanja, omogočena uporaba novega znanja na delovnem mestu in aktivno vključevanje revizorjev v učenje ob delu, revizijskim podjetjem prinaša pospešen razvoj kadra in večjo kakovost revidiranja. V revizijskih podjetjih, kjer mlajši revizorji aktivno sodelujejo z izkušenejšimi revizorji (mentorji), mlajši revizorji hitreje dvignejo raven strokovnega znanja in pridobivajo ključne kompetence. Ugotovili smo, da formalno izobraževanje v revizijski stroki ne zadostuje za kakovostno in celovito opravljanje revizorjevega dela. Bistvene so namreč praktične izkušnje, ki si jih revizor pridobi na delovnem mestu z učenjem ob delu. Ugotovitve našega magistrskega dela doprinesejo k razumevanju procesa prenosa znanja med revizorji v velikih revizijskih podjetjih. Preučevano tematiko bi bilo v prihodnje možno in smiselno raziskovati še na primerih revizijskih podjetij, ki niso uvrščena med revizijska podjetja velike četverice, saj so ugotovitve obstoječih raziskav relevantne le za velika revizijska podjetja.S. Kolar]20252025-11-05 16:19:32Magistrsko delo/naloga95892UDK: 657.6:377COBISS_ID: 263567875sl