Filozofska analiza mehanizmov kognitivnega modeliranja in umetne inteligence v izobraževanjuAberšek, Boris (Avtor) Kordigel Aberšek, Metka (Avtor) Avsec, Stanislav (Recenzent) Cotič, Mara (Recenzent) Perša, Jan (Tehnični urednik) Bajić, Marina (Tehnični urednik) filozofija umakognitivna znanostnevroznanostkognitivno modeliranjeumetna inteligencadinamični sistemiizobraževanjeTehnologija je dvoje, je vzrok in posledica za vse hitreje spreminjajočo se družbo. Ko danes govorimo o tehnologiji, govorimo predvsem o inteligentnih sistemih, o tako imenovanih kibernetskih sistemih, pri katerih sistem vsebuje, če govorimo v jeziku tehnologije, strojno opremo, stroje in naprave (človeško telo), in programsko opremo – inteligenco – duha, kar bi v jeziku humanistike lahko poimenovali tudi občutke, intencionalna stanja, čustva ipd. Mnogi problemi, ki so povezani s sodobnimi tehnologijami, so zato povezani tudi z (umetno) inteligenco in učenjem. Za reševanje problemov v zvezi z umetno inteligenco potrebujemo predvsem splošna znanja o svetu, družbi in ljudeh, kar je filozofski problem. Zato je za vse, ki morajo sprejemati odločitve s področja uporabe umetne inteligence, izjemno pomembno, da razumejo osnovne splošne mehanizme inteligence – filozofijo duha, tj. kako deluje naravna, kako deluje človeška inteligenca, kako se človek uči in prilagaja okolju, kar je še posebej pereče na področju vzgoje in izobraževanja.Univerza v Mariboru, Univerzitetna založba20252025-11-11 10:40:47Znanstveno delo95924ISBN: 978-961-299-076-3UDK: 004:54(0.034.2)COBISS_ID: 255831555DOI: 10.18690/um.fnm.4.2025sl