<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Dejavniki razvoja glasbenega talenta orglavcev</dc:title><dc:creator>Drovenik Adamec,	Tjaša	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Kovačič,	Bojan	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>nadarjenost</dc:subject><dc:subject>talent</dc:subject><dc:subject>razvoj glasbenega talenta</dc:subject><dc:subject>zunanji in notranji dejavniki</dc:subject><dc:subject>orgelska umetnost</dc:subject><dc:subject>orglavci</dc:subject><dc:subject>glasbena pedagogika</dc:subject><dc:description>Doktorska disertacija obravnava razvoj glasbenega talenta kot kompleksen, večdimenzionalen in dinamičen proces, ki poteka v prepletu zunanjih in notranjih dejavnikov skozi različna življenjska obdobja. S teoretičnim in empiričnim pristopom poglobljeno razkriva večplastno naravo glasbenega talenta na specifičnem vzorcu orglavcev. Teoretični del doktorske disertacije zajema spoznanja s področij nadarjenosti in talenta s poudarkom na razvojnih modelih nadarjenosti ter teoretična izhodišča s področij značilnosti glasbenega talenta (glasbene sposobnosti, glasbena ustvarjalnost, glasbena izvedba, glasbene aktivnosti, glasbeno znanje in neglasbene značilnosti) in glasbenega razvoja v otroštvu, adolescenci in odrasli dobi. Pridobljena teoretična spoznanja smo dodatno podprli z analizo znanstvenih biografij priznanih orgelskih umetnikov od 16. do 20. stoletja, ki je pokazala, da so izjemni umetniški dosežki rezultat prepleta družinske tradicije, kvalitetnega izobraževanja, kulturno-okoljskih vplivov in osebnostnih značilnosti posameznika. Na podlagi obsežnega pregleda literature je bil oblikovan nabor desetih zunanjih (mama, oče, spodbude v družini, izobrazba staršev, učitelj instrumenta, kvaliteta instrumentalnega pouka, kvaliteta glasbenoteoretskega pouka, razredna klima, vrstniki in kritični življenjski dogodki) in devetnajstih notranjih dejavnikov (interes, strast, vztrajnost, trdo delo, perfekcionizem, motiviranost za dosežke, učne in delovne strategije, vaja oz. količina vaje, glasbena percepcija, stres, trema, strah pred ocenjevanjem, nadzor nad pričakovanji, prirojeni glasbeni potencial [glasbena sposobnost, glasbena zmožnost], muzikalnost, intelektualne sposobnosti, ustvarjalne sposobnosti, psihomotorične sposobnosti in socialne kompetence). V empiričnem delu je bila na podlagi retrospektivnih samoocen zaznane vloge zunanjih in notranjih dejavnikov razvoja glasbenega talenta orglavcev, ki so jih udeleženci raziskave podali z uporabo uveljavljene 7-stopenjske Likertove lestvice v različnih življenjskih obdobjih (zgodnje otroštvo, srednje otroštvo, pozno otroštvo, adolescenca, zgodnja odrasla doba, srednja odrasla doba in zrela odrasla doba), izvedena eksploratorna faktorska analiza. V raziskavi je sodelovalo 97 orglavcev iz 24 različnih držav vseh kontinentov razen Azije. Na podlagi rezultatov faktorske analize je bil oblikovan prikaz dimenzij retrospektivnih samoocen zaznane vloge dejavnikov razvoja glasbenega talenta orglavcev, ki vključuje sedem dimenzij zunanjih in notranjih dejavnikov: družinsko okolje, strokovno izobraževalno okolje, splošno izobraževalno okolje, glasbene zmožnosti in potencial, delovne lastnosti, psihološki dejavniki in socialne kompetence. Prikaz predstavlja postopni prehod od pomembnosti zaznane vloge dimenzij zunanjih dejavnikov v zgodnejših življenjskih obdobjih k prevladi zaznane vloge dimenzij notranjih dejavnikov v kasnejših življenjskih obdobjih, kar potrjuje dinamično in večdimenzionalno naravo glasbenega talenta anketiranih orglavcev. Analiza je potrdila tudi povezanost spola, življenjskih obdobij, stopnje dosežkov, področij značilnosti glasbenega talenta ter statusa (profesionalni in perspektivni orglavci) z različnimi dimenzijami restrospektivnih samoocen zaznane vloge dejavnikov razvoja glasbenega talenta anketiranih orglavcev. Ugotovitve doktorske disertacije, ki razkrivajo kompleksne in dinamične odnose med zunanjimi in notranjimi dejavniki skozi različna življenjska obdobja, prispevajo k poglobljenemu razumevanju razvoja glasbenega talenta anketiranih orglavcev ter krepijo povezavo med teoretičnimi izhodišči in glasbenopedagoško prakso, saj omogočajo prenos raziskovalnih spoznanj v praktične pedagoške pristope, s katerimi je mogoče učinkoviteje prepoznavati, podpirati in razvijati posameznikov glasbeni potencial.</dc:description><dc:publisher>T. Drovenik Adamec</dc:publisher><dc:date>2026</dc:date><dc:date>2025-11-14 11:40:23</dc:date><dc:type>Doktorsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>95955</dc:identifier><dc:identifier>UDK: 37.042:780.649-056.45(043.3)</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 286304259</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
