Ozaveščanje čustva jeze ob branju slikanic v zgodnjem otroštvuBednjički Rošer, Barbara (Avtor) Voršič, Ines (Avtor) slovenska književnostotroška književnostliterarne slikanicebranje slikanicčustvačustveno opismenjevanjebesediščejezaEno temeljnih razvojnih področij v zgodnjem otroštvu je čustveno­socialni razvoj, saj se otroci čustva šele učijo prepoznati, poimenovati, razumeti in obvladovati, k čustvenemu opismenjevanju pa pomembno prispeva branje literarnih slikanic. V prispevku se ob slikanici Aksinje Kermauner in Kristine Krhin O miški, ki je oklofutala medveda osredinimo na prikaz jeze kot enega temeljnih in najtežje obvladljivih čustev ter predstavimo besedišče, s katerim predšolski otroci ponotranjijo jezikovne spretnosti za lažjo krepitev socialno­čustvene kompetence.Založba Univerze v Ljubljani20252025-11-26 03:11:07Znanstveno delo96040UDK: 821.163.6.09-93:159.942OceCobissID: 256053251COBISS_ID: 258575875DOI: 10.4312/Obdobja.44.9-16sl