Vloga lutke pri spodbujanju govornega izražanja in premagovanju sramežljivosti otrokMoličnik, Nika (Avtor) Šinko, Sabina (Mentor) lutkagovorno izražanjesramežljivostvrtecotrokvzgojiteljV diplomskem delu je obravnavana vloga lutke pri spodbujanju govornega izražanja in premagovanju sramežljivosti otrok v predšolskem obdobju. Delo je sestavljeno iz teoretičnega in empiričnega dela. V teoretičnem delu so predstavljena izhodišča o govornem razvoju otrok, značilnosti sramežljivosti ter pedagoške možnosti uporabe lutke v vrtcu, pri čemer je izpostavljena lutka kot motivacijsko sredstvo in pripomoček pri komunikaciji. Namen empiričnega dela je ugotoviti, kako pogosto in v katerih situacijah vzgojitelji uporabljajo lutko pri delu z otroki, katere vrste lutk prevladujejo, ter kako vzgojitelji ocenjujejo njen vpliv na govorno izražanje in sramežljive otroke. Uporabljena je kavzalno neeksperimentalna in deskriptivna metoda pedagoškega raziskovanja. Podatki so zbrani s spletnim anketnim vprašalnikom zaprtega tipa, v katerega je vključenih 80 vzgojiteljev vrtca Velenje, rezultati pa so obdelani kvantitativno in prikazani z absolutnimi ter odstotnimi vrednostmi. Ugotovljeno je, da vzgojitelji lutke večinoma uporabljajo občasno, najpogosteje pri pripovedovanju zgodb in dramatizaciji, pri čemer najpogosteje uporabljajo ročne lutke. Lutka je ocenjena kot učinkovito sredstvo za večjo motivacijo za govor, bogatenje besednega zaklada ter zmanjševanje zadržanosti pri sramežljivih otrocih.N. Moličnik20262026-02-01 15:44:32Diplomsko delo/naloga96905UDK: 373.2.015.31:792.97(043.2)COBISS_ID: 272158211sl