Primerjava učnega uspeha dolenjskih in prekmurskih romskih učencevBojanc, Anže (Avtor) Vršnik Perše, Tina (Mentor) Romiizobraževalna uspešnostsocialna vključenostučna podporaregionalne razlikeMagistrska naloga Primerjava učnega uspeha dolenjskih in prekmurskih Romov obravnava poglede učiteljev na izobraževalno uspešnost romskih učencev ter dejavnike, ki vplivajo na njihovo vključevanje v šolski sistem. Izobraževanje je ključen mehanizem socialne vključenosti in zmanjševanja neenakosti med romsko in večinsko populacijo. Teoretični del predstavlja družbeni položaj Romov v Sloveniji, raziskave o njihovem izobraževanju in regionalnih razlikah ter ukrepe države, namenjene njihovemu vključevanju v vzgojno-izobraževalni sistem. Analizirane so ključne strategije in projekti za izboljšanje izobraževalnih možnosti Romov. Empirični del temelji na raziskavi med učitelji, ravnatelji in svetovalnimi delavci z Dolenjske in iz Prekmurja. Ugotovitve kažejo, da so romski učenci v Prekmurju uspešnejši, redkeje izostajajo od pouka in prejemajo večjo podporo staršev kot učenci na Dolenjskem, kjer so izrazitejše jezikovne ovire, nižja motivacija in slabši življenjski pogoji. Naloga poudarja pomen zgodnjega vključevanja otrok v predšolsko vzgojo, učinkovite učne podpore, vloge romskega pomočnika ter sodelovanja med šolo in skupnostjo, izpostavlja pa tudi potrebo po individualiziranih pristopih.A. Bojanc20262026-02-02 09:46:01Magistrsko delo/naloga96915UDK: 376(497.4)(=214.58)(043.2)COBISS_ID: 271733763slDolenjska (Slovenija); Prekmurje (Slovenija);