Povezanost družbenih omrežij s samopodobo učencev od šestega do devetega razredaBujan, Monika (Avtor) Podlogar, Tina (Mentor) družbena omrežjasamopodobapovezavaučenciV teoretičnem delu govorimo o samopodobi, njenih področjih in krepitvi, družbenih omrežjih, učinkih družbenih omrežij, aktualnih družbenih omrežjih (Facebook, Instagram, Snapchat, TikTok, BeReal), o varni rabi družbenih omrežij in vlogi staršev ter povezanosti med družbenimi omrežji in samopodobo. V empiričnem delu je predstavljena raziskava, v kateri je sodelovalo 232 učencev od 6. do 9. razreda osnovnih šol Podravske regije. Raziskali smo uporabo družbenih omrežij, ki prevladujejo, koliko časa učenci preživijo na njih ter za zasloni nasploh, poznavanje priporočil rabe družbenih omrežij, področja samopodobe; bolj podrobno smo se osredotočili na splošno samopodobo, zunanji videz, emocionalno stabilnost/varnost, verbalno izražanje in iskrenost/zanesljivost ter povezanost le-teh z družbenimi omrežji, vplivi družbenih omrežij na počutje posameznikov ter če imajo vzornika in zakaj ravno to osebo. Pomembno se nam zdi izpostaviti, da večina anketiranih ne pozna priporočene rabe zaslonov glede na njihovo starost in ne upošteva vseh priporočil varne rabe družbenih omrežij.M. Bujan20262026-03-09 21:11:42Magistrsko delo/naloga97453UDK: 004.774:159.922.8(043.2)COBISS_ID: 275014403sl