Učne strategije glasbenikovŠenk, Rok (Avtor) Jereb, Eva (Mentor) Učne strategijeglasbeno izobraževanjerazvojDiplomsko delo obravnava učne strategije pri učenju glasbe z vidika poklicnih glasbenikov in učiteljev glasbe. Učenje glasbila je kompleksen in dolgotrajen proces, ki poleg tehničnega obvladovanja instrumenta vključuje tudi razvoj kognitivnih, psihomotoričnih in afektivnih sposobnosti. Namen raziskave je bil ugotoviti, katere učne strategije glasbeniki uporabljajo pri lastnem učenju ter katere pristope uporabljajo pri prenosu znanja na druge. V teoretičnem delu so definirane temeljne značilnosti učenja glasbe, različne učne strategije ter pomen motivacije, glasbenega poslušanja in analize glasbenih del. Posebna pozornost je prav tako namenjena vlogi mentorja in odnosu med učiteljem ter učencem v procesu glasbenega izobraževanja. Empirični del temelji na polstrukturiranih intervjujih s poklicnimi glasbeniki in glasbenimi pedagogi. Rezultati raziskave kažejo, da glasbeniki pri učenju uporabljajo različne strategije, ki se skozi čas razvijajo in prilagajajo njihovim izkušnjam ter individualnim značilnostim. Pomembno vlogo imajo počasna in premišljena vaja, aktivno poslušanje glasbe, analiza glasbenih struktur ter razvoj lastnega glasbenega izraza. Intervjuvanci hkrati poudarjajo pomen individualnega pristopa pri poučevanju ter pomen praktičnih izkušenj za razvoj glasbenika. Ugotovitve raziskave potrjujejo, da je učinkovito učenje glasbe rezultat prepletanja različnih učnih strategij, osebne motivacije in dolgoročnega razvoja glasbenika20262026-04-23 01:55:40Diplomsko delo/naloga97892COBISS_ID: 286389251sl