Vodnik po Mestnem muzeju Krško in Vodnik po Valvasorjevi knjižnici Krško v lahkem branju kot podpora osebam z intelektualno oviranostjo pri vključevanju v okoljeAgrež Franko, Simona (Avtor) Haramija, Dragica (Mentor) Mithans, Monika (Komentor) lahko branjeintelektualna oviranostbralna pismenostMagistrsko delo obravnava lahko branje kot pomemben način prilagajanja besedil za izboljšanje dostopnosti do informacij ter spodbujanje socialne vključenosti oseb z intelektualno oviranostjo. Lahko branje temelji na načelih jasnega izražanja, kratkih in razumljivih povedi, preproste strukture besedila ter podpore z ustreznim slikovnim gradivom, kar omogoča boljše razumevanje informacij in večjo samostojnost uporabnikov. Namen raziskave je bil oblikovati in preveriti dva vodnika v lahkem branju – Vodnik po Mestnem muzeju Krško in Vodnik po Valvasorjevi knjižnici Krško – ter raziskati njuno razumljivost in uporabnost za ciljno skupino uporabnikov. Raziskava temelji na kvalitativnem raziskovalnem pristopu. V proces priprave in prirejanja besedil v lahkem branju so bili vključeni testni bralci, učenci posebnega programa vzgoje in izobraževanja z zmerno in težjo intelektualno oviranostjo. Razumevanje besedil je bilo preverjeno s skupinskimi polstrukturiranimi intervjuji, besedila so bila na podlagi odzivov udeležencev postopno prilagajana v skladu z načeli lahkega branja. Končna različica vodnikov je bila dodatno preverjena s testnimi bralci kontrolne skupine. Rezultati raziskave kažejo, da besedila, pripravljena po načelih lahkega branja, pri osebah z intelektualno oviranostjo, pomembno izboljšajo razumevanje informacij. Udeleženci so ob branju vodnikov pokazali tudi večje zanimanje za obisk muzeja in knjižnice.S. Agrež Franko20262026-04-24 20:02:25Magistrsko delo/naloga97918UDK: 376:028(043.2)COBISS_ID: 281825283sl