Profesionalne učeče se skupnosti kot odgovor na izzive dobe Gen-UIVičič Krabonja, Maja (Avtor) Flogie, Andrej (Avtor) Todorović, Tadej (Avtor) trajnostna preobrazba izobraževanjaprofesionalne učeče se skupnostikolektivna učinkovitost učiteljevdigitalna preobrazba poučevanjaGen-UITrajnostna preobrazba izobraževanja v kontekstu uvajanja Gen-UI v izobraževanje zahteva sistemsko spremembo: od linearnih oblik usposabljanja k sistemskim modelom sodelovalnega učenja. V poglavju je predstavljen in analiziran večnivojski model US (učeča se skupnost), ki združuje formalno strukturo z mrežnim povezovanjem učiteljev in institucij. Analiza tega in drugih podobnih modelov nakazuje, da strukturirano sodelovanje v teh skupnostih neposredno spodbuja uporabo naprednih, konstruktivističnih metod poučevanja in bistveno povečuje kolektivno učinkovitost učiteljev. Poseben poudarek namenjamo uvajanju generativne umetne inteligence (Gen-UI), pri čemer modele, kot je US, prepoznavamo kot ključni mehanizem za uspešno, kritično in pedagoško smiselno adaptacijo novih tehnologij. Vzpostavitev sodelovalne kulture presega zgolj strokovni razvoj posameznika; je temeljni gradnik odpornega šolskega sistema, ki se aktivno prilagaja in soustvarja spremembe v družbi. Prav tako se zdi, da so takšne oblike profesionalnih učečih se skupnosti ključen mehanizem pri obravnavanju nenehno se spreminjajoče rabe Gen-UI v izobraževanju.Založba Univerze20262026-05-08 11:42:27Znanstveno delo98022UDK: 37.091.3:004.8OceCobissID: 274395651COBISS_ID: 277514499sl