Pomen spodbud pri plesni improvizaciji predšolskih otrokMuhič, Rebeka (Avtor) Jurgec, Ana Tina (Mentor) predšolski otrociplesna improvizacijaplesne spodbudeNamen diplomskega dela z naslovom Pomen spodbud pri plesni improvizaciji predšolskih otrok je bil raziskati, ali različne plesne spodbude različno vplivajo na plesno improvizacijo predšolskih otrok. Diplomsko delo obsega teoretični in empirični del. V teoretičnem delu je predstavljen ples nasploh in ples v predšolskem obdobju, plesna vzgoja, vpliv le-te na otrokov razvoj, plesna vzgoja kot področje Kurikula za vrtce in vloga vzgojitelja pri načrtovanju ter izvajanju plesnih dejavnosti. Med drugim so predstavljeni tudi pojmi, in sicer elementi plesa, plesna improvizacija in spodbude za plesno dejavnost. Empirični del vsebuje predstavitev načrtovanih in izvedenih plesnih dejavnosti, ki temeljijo na metodi improvizacije in so bile izvedene pri otrocih od 5 do 6 let. Med drugim vsebuje še analize teh dejavnosti in tabelarično prikazane rezultate opazovalnega protokola, prilagojenega za namen raziskave. Rezultati kažejo, da so materialne spodbude pogosteje spodbujale spontano gibanje, nematerialne pa domišljijo in simbolno izražanje. Ugotovili smo tudi manjše razlike med deklicami in dečki pri uporabi prostora, ritma in raznolikosti gibanja. Raziskava potrjuje, da plesna improvizacija pomembno prispeva k razvoju ustvarjalnosti, gibalnega izražanja, samozavesti in celostnega razvoja otrok, zato je njeno vključevanje v predšolsko vzgojo smiselno ter pomembno.R. Muhič20262026-06-09 16:01:54Diplomsko delo/naloga98393UDK: 373.2.015.3:793.3(043.2)COBISS_ID: 285850627sl