Dejavniki digitalne vključenosti starejših odraslih v izobraževanja s področja IKTŠkornik, Nina (Avtor) Mihelič, Anže (Mentor) informacijsko-komunikacijska tehnologijadigitalna vključenoststarejši odraslivseživljenjsko učenjemagistrska delaInformacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT) postajajo vse pomembnejši del vsakdanjega življenja, pri čemer digitalne kompetence predstavljajo pomemben dejavnik socialne vključenosti, samostojnosti in dostopa do storitev. Kljub hitri digitalizaciji družbe starejši odrasli še vedno predstavljajo eno izmed bolj digitalno izključenih skupin. Razumevanje dejavnikov, ki vplivajo na njihovo pripravljenost za vključevanje v digitalno izobraževanje, postaja zato vse pomembnejše. V magistrskem delu smo se osredotočili na preučevanje dejavnikov digitalne vključenosti starejših za vključevanje v izobraževanja o IKT. Na podlagi pregleda literature smo razvili in empirično preverili raziskovalni model, ki vključuje motivacijske, socialne in kognitivne dejavnike, povezane z vključevanjem v izobraževanja o IKT. Raziskava je temeljila na kvantitativnem pristopu in anketiranju starejših odraslih v Sloveniji. Rezultati raziskave so pokazali, da se je kot statistično značilen dejavnik vključevanja v izobraževanja o IKT izkazal pozitiven odnos do izobraževanja. Posamezniki, ki izobraževanje zaznavajo kot koristno, smiselno in pomembno dejavnost, imajo večjo verjetnost vključitve v digitalno izobraževanje. Rezultati raziskave predstavljajo pomemben prispevek k razumevanju dejavnikov digitalne vključenosti starejših odraslih ter lahko služijo kot podlaga za razvoj bolj dostopnih, prilagojenih in vključujočih izobraževalnih programov.N. Škornik20262026-06-24 17:58:46Magistrsko delo/naloga98624UDK: 37.091.3-053.9:004(043.2)COBISS_ID: 289544707sl