Uporaba samoreflektivnih orodij pri vrednotenju digitalnih kompetenc učiteljevBalažič Vok, Alja (Avtor) Pesek, Igor (Mentor) digitalne kompetenceIKTSELFIEforTEACHERSsamoreflektivna orodjaDigitalne kompetence učiteljev so v sodobnem času nujna posledica vse bolj digitalizirane družbe. Na razvoj in krepitev digitalnih kompetenc ter spretnosti se osredotočajo tudi akcijski načrti za digitalno izobraževanje v Sloveniji kot tudi v Evropski uniji. Magistrsko delo obravnava teorijo, vezano na digitalne kompetence, ter podrobno predstavi okvir digitalnih kompetenc za izobraževalce – DigCompEdu. Eden od ciljev magistrskega dela je bilo ugotoviti, katera samoreflektivna orodja na področju digitalnih kompetenc so na voljo za učitelje. V teoretičnem delu so opisana in predstavljena tri samoreflektivna orodja, v empiričnem delu pa je izbrano orodje SELFIEforTEACHERS preizkusila skupina učiteljev matematike. Na podlagi rezultatov orodja so identificirana šibka in močna področja digitalnih kompetenc sodelujočih učiteljev. Ugotovljeno je bilo, da lahko uporaba samoreflektivnih orodij močno pripomore k profesionalnemu razvoju posameznega učitelja ter posledično k celotnemu vzgojno-izobraževalnemu zavodu.[A. Balažič Vok]20262026-08-05 15:57:41Magistrsko delo/naloga99173UDK: 004:37.091.3(043.2)COBISS_ID: 291451139sl