20.500.12556/DKUM-100360 Misconceptions among primary school teachers the contribution of sociodemographic factors Znanstvene zmote med učitelji osnovnih šol prispevek socialno-demografskih dejavnikov With the aim of examining the contribution of sociodemographic factors to differences in the recognition of misconceptions, the Misconceptions of Teachers in Science questionnaire was developed. This study addresses two main objectives: evaluating the reliability of the newly designed questionnaire and examining the influence of sociodemographic factors on the identification of scientific misconceptions among elementary school teachers. The results indicate that the questionnaire exhibits satisfactory reliability. A statistically significant difference in the recognition of misconceptions was found based on gender and place of employment. Z namenom preučiti vpliv socialno-demografskih dejavnikov na razlike pri prepoznavanju napačnih predstav je bil razvit vprašalnik o napačnih predstavah učiteljev v naravoslovju. Študija obravnava dva glavna cilja: oceno zanesljivosti novo zasnovanega vprašalnika in preučitev vpliva socialno-demografskih dejavnikov na prepoznavanje napačnih znanstvenih predstav med učitelji v osnovni šoli. Rezultati kažejo, da vprašalnik daje zadovoljivo zanesljivost. Ugotovljena je bila statistično pomembna razlika v prepoznavanju napačnih predstav glede na spol in kraj zaposlitve. identification of misconceptions science teaching sociodemographic factors prepoznavanje napačnih predstav poučevanje naravoslovja sociodemografski dejavniki true false true Univerza v Mariboru, Univerzitetna založba Angleški jezik Slovenski jezik Znanstveno delo 2026-09-15 10:44:28 2026-09-15 10:44:28 2026-09-16 03:11:26 0000-00-00 00:00:00 2026 0 Maribor 0 str. 173-191 št. 2 Letn. 19 2026 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 2026-06-30 37.016:5-051 290793731 10.18690/5323 1855-4431 RAZ_Rak_Tena_2026.pdf RAZ_Rak_Tena_2026.pdf 1 ADFF78855EBCE54C4CA91F4385894E14 6e2252d1732324091bd108e3655566b64b2f878d80411f23e346a0eddae6b51b e46271c0-b0e1-11f1-9175-00155d0001be https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=212459 https://doi.org/10.18690/5323 1 a971444e-b0e1-11f1-9175-00155d0001be https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=212458 Pedagoška fakulteta Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0