20.500.12556/DKUM-100555 Večkrat nagrajeni prejemniki večernice in njihova kanonizacija v slovenskem izobraževalnem sistemu analiza skozi teorije kulturnega spomina Multiple recipients of the Večernica Award and their canonization in the Slovenian educational system an analysis through theories of cultural memory Raziskava preučuje kanonizacijo štirih večkratnih nagrajencev večernice, najuglednejše nagrade za slovensko otroško in mladinsko književnost, skozi teorije kulturnega spomina. Z uporabo Dovićevega (2012) trifaznega modela kanonizacije (vita → cultus → effectus) in Juvanovega (2005) koncepta literature kot medija kulturnega spomina analiza proučuje institucionalno prisotnost Petra Svetine (3 × večernica), Janje Vidmar (2 ×), Marjane Moškrič (2 ×) in Andreja E. Skubica (2 ×) v slovenskem izobraževalnem sistemu. Viri podatkov so Učni načrt 2025, Cankarjevo tekmovanje (1997–2026), Antologija 2024 ter mednarodne nominacije (IBBY, ALMA). Rezultati kažejo popolno institucionalno kanonizacijo vseh štirih avtorjev skozi KONFIRMACIJO (državni kurikulum), INDOKTRINACIJO (obvezno branje in tekmovanja) ter prokreativnost (sekundarni korpus). Peter Svetina dosega mednarodno hiperkanonizacijo kot edini dvakratni finalist za Andersenovo nagrado. Študija potrjuje Juvanovo (2005) tezo, da literarni kanon deluje kot primarni mehanizem prenosa kulturnega spomina skozi izobraževalne institucije. This study examines the canonisation of four multiple winners of the Večernica award, Slovenia's most prestigious prize for children's and young adult literature, through the lens of cultural memory theory. Using Dović's (2012) three-phase canonisation model and Juvan's (2005) framework of literature as a medium of cultural memory, the research analyses the institutional presence of Peter Svetina (three-time Večernica winner), Janja Vidmar (two-time winner), Marjana Moškrič (two-time winner), and Andrej E. Skubic (two-time winner) in Slovenia's educational system. Data sources include the 2025 National Curriculum, the Cankarjevo competition (1997–2026), the 2025 Anthology, and international nominations (IBBY, ALMA). Results demonstrate complete institutional canonisation through confirmation (state curriculum), indoctrination (mandatory reading and competitions), and procreativity (secondary corpus formation). Peter Svetina achieves international hypercanonisation as Slovenia's only two-time Hans Christian Andersen Award finalist. The study confirms Juvan's (2005) thesis that the literary canon is the primary vehicle for transmitting cultural memory through educational institutions. kulturni spomin literarni kanon kanonizacija otroška in mladinska književnost nagrada večernica izobraževalni kurikulum Slovenija cultural memory literary canon canonisation children's and young adult literature Večernica Award educational curriculum Slovenia true false true Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Slovenski jezik Angleški jezik Slovenija; Znanstveno delo 2026-09-23 14:35:27 2026-09-23 14:35:27 2026-09-24 03:07:31 0000-00-00 00:00:00 2026 0 Maribor 0 Str. 25-43 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 2026-08-03 821.163.6-93.09:37.016(497.4) 286442243 288934915 10.18690/um.pef.3.2026.2 RAZ_Blazic_Milena_2026.pdf RAZ_Blazic_Milena_2026.pdf 1 2FC0BEC7BBFE9239537C6FD67DB91C79 4975d6b2a9f332947a8d5522ae552677c1f8f69bd93ba94a97bb523610d8bc7c dbee1c30-b74b-11f1-a2e0-00155d0001be https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=213290 https://press.um.si/index.php/ump/sl/catalog/book/1148/chapter/1429 1 42946201-b74b-11f1-a2e0-00155d0001be https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=213288 Pedagoška fakulteta Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Trideset let literarne nagrade večernica 0 0 0