20.500.12556/DKUM-10400 RAZVOJNI POUK IN ULOMKI TEACHING FRACTIONS DEVELOPMENTALLY V diplomski nalogi smo se osredotočili na dele celote, kasneje ulomke, glede na posodobitveni učni načrt. Izsledki tuje literature kot model poučevanja predlagajo na učenca osredotočen razvojni pouk. Prav zato smo ugotavljali, kakšno je trenutno znanje učencev četrtega razreda na področju ulomkov in ali je razvojni pouk učinkovit. V eksperimentalni skupini smo ugotovili, da je znanje učencev na področju ulomkov po dveh urah izvajanja različnih konkretnih in slikovnih aktivnosti razdeljevanja uspešnejše, kot je bilo prej. V empiričnem delu so prikazani rezultati tega pedagoškega eksperimenta. V praktičnem delu diplomske naloge smo pripravili gradiva za področje ulomkov, za katera upamo, da bodo v pomoč tako sestavljavcem novih učbeniških kompletov kot tudi učiteljem in učencem. V nadaljevanju so tabelarično predstavljene analize učbeniških kompletov, osredotočili smo se na pokrivanje ciljev posodobitvenega učnega načrta. In our diploma paper we focused on the fractional parts, later fractions, according to the updated curriculum. In the foreign literature, the student-centred developmentally teaching is proposed as a teaching model. Therefore, we wanted to assess the current knowledge of the fourth grade pupils in the field of fractions, and the efficiency of the teaching developmentally. In the experimental group, after two hours of various concrete and visual activities of partitioning, we established that the pupils’ knowledge in the field of fractions has improved. In the empirical part of the diploma paper, the results of the teaching experiment are presented. In the practical part we have prepared a material on fractions, which might be useful to the authors of new textbooks, as well as to teachers and pupils. Further, the analyses of textbook kits are presented in the charts; we focused on the coverage of the objectives in the updated curriculum. matematika pouk deli celote ulomki četrti razred učbenik pedagoški eksperiment mathematics education fractional parts fractions fourth grade textbook pedagogical experiment true true false [N. Krajnc] Slovenski jezik Angleški jezik Diplomsko delo 2009-05-12 18:56:41 2009-06-04 12:31:44 2022-04-11 16:14:48 2022-04-16 03:25:20 2009 0 Maribor 0 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 37(043.2) 16899080 URN:SI:UM:DK:91PIFXWF UNI_Krajnc_Natalija_2009.pdf UNI_Krajnc_Natalija_2009.pdf 1 476FA2FCDE89F5BAC5BD3232004E9B4E d043bf5ff272f91dc485d4a1552ee718b8964cb0a007176132ad3b97d7e569a3 d15f3a4d-7c02-11eb-bb7a-00155d0001ca 20.500.12556/dkum/fbdb2f93-1404-460f-9ad0-8a7a13d5f813 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=8481 Pedagoška fakulteta 0 0 0