20.500.12556/DKUM-13401 VLOGA SOCIALNIH IGER PRI POUKU V PRVEM TRILETJU OSNOVNE ŠOLE THE ROLE OF SOCIAL ACTIVITIES IN THE FIRST THREE YEAR CYCLE OF PRIMARY SCHOOL Socialna igra je ciljno naravnano učenje. Njen osnovni namen je socialno učenje. V socialnih igrah razvijamo intelektualno, emocionalno in socialno plat otrokove osebnosti. Pri socialnih igrah učenci prihajajo v medsebojni stik, se povežejo med seboj, med njimi se razvije solidarnost. Socialne igre imajo mnogo prednosti tudi za učitelje. Igre omogočajo učiteljem, da v razredu vzpostavijo enakopraven, tovariški odnos z otroki, motivirajo učence za delo, z igrami sproščajo in razvijajo medsebojne odnose, prihajajo do novih znanj ter pripomorejo nenazadnje k ugodni socialni klimi v razredu. To pomeni, da lahko učitelji socialne igre vključujejo v redni del pouka in s tem na indirekten način prihajajo do željenih vzgojno-izobraževalnih ciljev. V diplomskem delu je prikazano, v kolikšni meri uporabljajo učitelji socialne igre pri pouku, kateri so razlogi za uporabo, pri katerih predmetih in stopnjah učne ure učitelji uporabljajo socialne igre. Social activities are ained at learning. Their main purpose is social learning. Through social activities teh social part of the child's personality is developed, pupils work together, get into contract, are bonded, solidarity is developed. Social activities offer many advantages to teachers, too. They enable them to establish a friendly relationship with children, motivate them for work, help them relax, develop relationships, get new knowledge and contribute to good social atmosphere in class. Therefore, teachers are encouraged to use social activities in class to achieve the educational aims. The thesis presents to what extent teachers teachers use social activities in class, what are the reasons for their usage and which subjects or stages of the lessons the integrative activities are used in. socializacija socialna igra pouk vzgojno-izobraževalni predmeti artikulacijske stopnje učne ure socialization social activity lessons educational subject articulate lesson stages true true false [M. Kolarič] Slovenski jezik Angleški jezik Diplomsko delo 2010-03-11 19:02:48 2010-03-25 13:40:18 2022-04-12 11:09:30 2023-12-16 03:12:28 2010 0 Maribor 0 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 37(043.2) 17495816 URN:SI:UM:DK:LZZFMDP1 UNI_Kolaric_Mojca_2010.pdf UNI_Kolaric_Mojca_2010.pdf 1 518601BFC3516597FA4E744464CEE4F9 17dcf6d0dbc5147e3a794934c162d478efa1b22bc3a22a940d44f86c4537856b e5533787-7c03-11eb-bb7a-00155d0001ca 20.500.12556/dkum/59665965-1c5c-4742-ae2e-7b7994a303fc https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=13533 Pedagoška fakulteta 0 0 0