20.500.12556/DKUM-18153 ODNOS STARŠEV DO DELA V ODDELKIH PODALJŠANEGA BIVANJA PARENTAL ATTITUDES TOWARDS THE WORK IN DAY-CARE CLASSES Podaljšano bivanje se je od svojih začetkov do danes spremenilo. Danes se ne omejuje le na varstvo in pisanje domačih nalog, temveč vsebuje različne dejavnosti, ki so strokovno vodene, to so sprostitvene dejavnosti, prehrana, samostojno učenje ter ustvarjalno preživljanje prostega časa. Za kakovost dela v podaljšanem bivanju je sodelovanje s starši nujno potrebno. Da bi bilo le-to karseda uspešno, je potrebno vzpostaviti ustrezen odnos in primerno komunikacijo. Namen empiričnega dela diplomskega dela »Odnos staršev do dela v oddelkih podaljšanega bivanja« je proučiti mnenje staršev o dejavnostih v oddelkih podaljšanega bivanja ter sodelovanje staršev z učiteljem podaljšanega bivanja. Uporabljena je bila deskriptivno in kavzalno-neeksperimentalna metoda empiričnega raziskovanja. Podatki so bili zbrani s pomočjo anketnih vprašalnikov. Ugotovili smo, da med starši z različno izobrazbo in glede na tip šole, v katerega je otrok vključen, ni bistvenih razlik v mnenju o dejavnostih podaljšanega bivanja. Statistično značilna razlika se kaže v mnenju o najpomembnejši dejavnosti podaljšanega bivanja ter v mnenju o gledanju (risanih) filmov. Pozitivno nas je presenetilo mnenje staršev o opravljanju domačih nalog v podaljšanem bivanju, saj je dobra polovica vprašanih mnenja, da domače naloge ni potrebno vedno opraviti v šoli. V sodelovanju staršev z učiteljem podaljšanega bivanja prav tako ni bistvenih razlik. Izkazalo se je, da se staršem zdi sodelovanje z učiteljem pomembno, vendar z njim sodelujejo manj kot z razrednikom. The teaching process in day-care classes has changed in the past years. Nowadays, day-care classes do not only include doing homework, but also a lot of different activities carried out by skilled teachers. To establish good working conditions in day-care classes teachers must cooperate with parents. Therefore, there should be a friendly bond between parents and teachers in day-care classes. The main aim of my diploma paper is to get an insight in parents` opinions about the activities in day-care classes. I also tried to gather more information about parent-teacher meetings in day-care classes. In my research work I used a descriptive and non-experimental method of the empirical pedagogical research. I used a questionnaire to get the needed information. The questionnaire was carried out among parents with different social background. There were only minor differences in the answers provided by parents. The questionnaire shows that parents do not share the same opinion regarding watching cartoons in day-care classes. However, I was very surprised to find out that majority of parents does not expect that homework should be always done in day-care classes. Even though parents are satisfied with the work in day-care classes, they miss PTA meetings with day-care teachers. podaljšano bivanje dejavnosti podaljšanega bivanja organizacija dela v podaljšanem bivanju sodelovanje s starši v podaljšanem bivanju formalne in neformalne oblike sodelovanja v podaljšanem bivanju day-care classes activities in day care classes teaching process in day-care classes parent-teacher meetings in day-care classes formal and informal meetings in day-care classes true true false [B. Lazić] Slovenski jezik Angleški jezik Diplomsko delo 2011-04-20 18:58:23 2011-05-19 12:10:03 2022-04-13 10:28:44 2023-12-23 03:16:07 2011 0 Maribor 0 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 37(043.2) 18379784 URN:SI:UM:DK:RY1QOUVU UNI_Lazic_Biljana_2011.pdf UNI_Lazic_Biljana_2011.pdf 1 AB09B8CB49FA5FC665EC5473A8F58FF3 fc03c37a16774dfb1107f4d2db8f72d695b10fb43a124850e748d320e26bcce3 0f30ff7a-7c05-11eb-bb7a-00155d0001ca 20.500.12556/dkum/a08ff5e4-9e5b-4665-b5d3-a7ea9cb7ebb7 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=21529 Pedagoška fakulteta 0 0 0