20.500.12556/DKUM-22777 UČENJE NEMŠČINE S POMOČJO NEMŠKIH OTROŠKIH PESMI V 1. RAZREDU DEVETLETNE OSNOVNE ŠOLE LEARNING GERMAN TROUGH GERMAN CHILDREN'S SONGS IN THE FIRST GRADE OF PRIMARY SCHOOL V diplomski nalogi je predstavljen koncept poučevanja tujega jezika s pomočjo pesmi. V teoretičnem delu je osvetljena povezava med glasbo in jezikom, predstavljene so raziskave in mnenja avtorjev o načinu in učinkovitosti uporabe pesmi pri pouku tujega jezika. Prav tako je povzeta izvedba 20-urne interesne dejavnosti, ki je bila izvedena v prvem razredu osnovne šole, pri kateri so se učenci naučili šest nemških otroških pesmi. V empiričnem delu smo preverjali mnenja učencev 1. razreda OŠ o zaznavanju pouka nemščine kot interesne dejavnosti s pomočjo pesmic, zaznavanje teh učencev o glasbenih dejavnostih, vključenih v pouk nemščine, njihovo jezikovno znanje neposredno po zaključeni dvajseturni interesni dejavnosti ter pridobljeno glasbeno znanje pesmic pri pouku nemščine, s pomočjo preizkusa znanja po pretečenih 9 mesecih, in sicer z namenom preveriti kvaliteto izvedbe interesne dejavnosti v nemščini in pridobljenega besedišča. Rezultati raziskave kažejo, da je mnenje učencev o zaznavanju pouka nemščine kot interesne dejavnosti s pomočjo pesmic pozitivno, da učenci glasbene dejavnosti, vključene v pouk nemščine, prav tako zaznavajo kot pozitivne, da je bilo jezikovno znanje učencev po zaključeni dvajseturni interesni dejavnosti na ustreznem nivoju ter da kaže pridobljeno glasbeno znanje pesmi pri pouku nemščine po pretečenih 9 mesecih še vedno pozitivne učinke. Die Diplomarbeit beinhaltet ein Konzept des Fremdsprachenlernens mit Hilfe von Liedern. Im theoretischen Teil werden die Zusammenhänge zwischen Musik und Sprache, sowie Untersuchungen und Meinungen verschiedener Autoren über die Art und Effizienz des Gebrauches von Liedern im Fremdsprachenunterricht vorgestellt. Des Weiteren beinhaltet die Arbeit eine Zusammenfassung eines 20-Stündigen extracurrikulären Deutschkurses, bei dem Erstklässlern sechs deutsche Kinderlieder beigebracht wurden. Im empirischen Teil der Diplomarbeit wurden die Meinungen dieser Erstklässler über den musikalischen Deutschunterricht, die Wahrnehmung der Schüler bezüglich der musikalischen Aktivitäten, die in den Deutschunterricht integriert waren, sowie das sprachliche Können sofort nach Abschluss des Deutschkurses erfasst. 9 Monate nach Abschluss des musikalischen Deutschkurses wurde die Qualität der Ausführung des Kurses durch Erfassung des noch bestehenden Wortschatzes geprüft. Die Ergebnisse zeigen, dass die Schüler eine positive Meinung über den musikalischen Deutschkurs haben, sie die musikalischen Aktivitäten ebenfalls als positiv aufgefasst haben und dass das sprachliche Können sofort nach Abschluss des 20-Stündigen Deutschkurses auf einem guten Niveau war. Die Prüfung des noch bestehenden Wortschatzes nach 9 Monaten hat ebenfalls gezeigt, dass das Können noch immer auf beachtlichem Niveau war. tuji jezik glasba otroške pesmi nemščina interesna dejavnost Fremdsprache Musik Kinderlieder Deutsch extracurrikulärer Deutschkurs true true false [A. Ferlič] Slovenski jezik Angleški jezik Diplomsko delo 2012-04-23 11:57:42 2012-05-16 12:49:40 2022-04-14 12:05:43 2023-12-30 03:12:07 2012 0 Maribor 0 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 811.112.2(043.2) 19131400 URN:SI:UM:DK:R3EHJKJR UNI_Ferlic_Alexandra_2012.pdf UNI_Ferlic_Alexandra_2012.pdf 1 EE2ED2D82EFB04E46E45131DA08E0510 a2580acf6d7f04ac81f3b30e50948db78e2441aee5a51bd6003707139885ddef 9292f4d1-7c06-11eb-bb7a-00155d0001ca 20.500.12556/dkum/a3959cd8-f9ee-4522-aa6d-a72fa36eaca1 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=29579 Pedagoška fakulteta 0 0 0