20.500.12556/DKUM-35772 Primary preservice teacher change intervention program for mathematics Intervencijski program za promjenu stava studenata učiteljskih studija o matematici An intervention program used in elementary teacher education in Slovenia is presented. Program is based on preserves teachers' field experience with mathematically promising students. Evaluation from three viewpoints (students' general creative abilities, students' mathematical achievements and preserves teachers' change in beliefs and conceptions concerning teaching and learning) has been conducted. Overall results speak in favour of presented approach. Additionally results support the claim that objectively scored free word associative experiment can be used to assist a classroom teacher in the identification of creative mathematically promising students. Rad opisuje intervencijski program, koji se upotrebljava u obrazovanju budućih učitelja razredne nastave u Sloveniji sa ciljem promjene stava prema učenju matematike. Program je zasnovan na radu budućih učitelja sa učenicima koji iskazuju afinitet prema matematici. Evaluacija programa sa tri strane (generalne kreativne sposobnosti učenika, matematičko znanje učenika i promjena stava prema nastavi i učenju matematike kod budućih učitelja) pokazuje da predstavljeni program ima pozitivan utjecaj na sve nabrojano. Rezultati pokazuju i kako se objektivno bodovan test asocijacija može upotrijebiti na jednostavan način u razredu za identifikaciju mlađih učenika sa afinitetom prema matematici. education mathematics mathematics lessons promising students teacher education creativity quotient changes vzgoja in izobraževanje matematika pouk matematike nadarjeni učenci izobraževanje učiteljev spremembe true false false Angleški jezik Hrvaški jezik Neznano 2012-06-07 12:18:13 2012-06-07 12:18:13 2022-04-20 03:35:57 2021-04-15 03:35:16 2008 0 0 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 37.091.3:51 16937480 URN:SI:UM:DK:HLY38EFS http://www.pf.unze.ba/nova/zbornici/INTERNAC_0805.pdf 1 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=46775 Pedagoška fakulteta 0 0 0