20.500.12556/DKUM-37029 VSEŽIVLJENJSKO IZOBRAŽEVANJE VZGOJITELJIC V PREKMURSKIH VRTCIH DAS GANZE LEBEN ANHALTENDE AUSBILDUNG DER KINDERGÄRTNERINEN IN DEN KINDERGÄRTEN VON PREKMURJE Zaradi hitrega tehnološkega razvoja, procesa globalizacije, razvoja informacijske tehnologije in s tem razvoja novih načinov komuniciranja in dela znanje izjemno hitro zastareva. če želimo biti uspešni, je potrebno znanje neprestano dopolnjevati. Namen diplomske naloge je bil ugotoviti prisotnost vseživljenjskega učenja v prekmurskih vrtcih, motive za nadaljnje izobraževanje in stališča vzgojiteljic do vseživljenjskega izobraževanja. Poglobili smo se v cilje in načela vseživljenjskega izobraževanja, oblike in metode izobraževanja odraslih, sposobnosti odraslih za izobraževanje in ovire pri izobraževanju. Prišli smo do ugotovitve, da imajo vzgojiteljice v prekmurskih vrtcih pozitivno stališče do vseživljenjskega izobraževanja. Zavedajo se dejstva, da se je v tej hitro spreminjajoči se družbi potrebno neprestano prilagajati novim zahtevam, ki se pojavljajo na vseh področjih življenja in da je izobraževanje eden temeljnih virov, ki omogoča pridobivanje novih sposobnosti in spretnosti, s katerimi lahko sledimo toku sprememb. Prav zaradi tega se vzgojiteljice v prekmurskih vrtcih različnih oblik izobraževanja vse čas udeležujejo in ta na novo pridobljena znanja in spretnosti pri opravljanju vzgojiteljskega dela tudi s pridom uporabljajo. Wegen schneller Technologieentwicklung, des Prozesss der Globalisierung, Entwicklung der Informationstechnologie und somit der neuen Arten von Kommunikation und Arbeit veraltet das Wissen sehr schnell. Wenn man erfolgreich und mit den Veränderungen in Schritt und Tritt sein will, muss man das erworbene Wissen dauernd verwollständigen und sich weiterbilden. Nicht nur um eine qualitätvolle Arbeit zu leisten, sondern auch für die persönliche Entwicklung und fürs qualitätvolle Leben.Der Zweck dieser Diplomarbeit war es die Anwesenheit des ganzen Leben anhaltenden Ausbildung in den Kindergärten von Prekmurje – die Motive und die Standpunkte der Erzieher – zu erforschen. Die Aufmerksamkeit wurde auch den Zielen und den Prinzipen des ganzen Leben dauernden Ausbildung, den Formen und Methoden der Ausbildung von Erwachsenen, der Fähigkeiten der Erwachsenen für die Ausbildung und den Hindernissen bei der Ausbildung gewidmet. Ebenso hat uns interessiert, wer die Erzieher und Fachkräfte im Kindergarten sind, welche sind die positiven und negativen Seiten des Kindergartens, welche sind die Ziele der Vorschulerziehung in Slowenien und die Bedeutung der Zusammenarbeit des Kindergartens und den Eltern.Wir kamen zum Endergebnis, dass die Erzieher in den Kindergärten von Prekmurje einen positiven Standpunkt zu den ganzes Leben anhaltenden Ausbildung haben. Sie sind sich bewusst, dass sie sich in dieser schnell wechselhaften Welt der Gesellschaft ständig den neuen Forderungen anpassen müssen, die auf all den Bereichen des Lebens vorkommen und das die Ausbildung einer von den Hauptquellen ist, die den Erwerb von neuen Fähigkeiten und Geschicktheiten ermöglicht, mit der man den Veränderungen folgen kann. Genau deswegen nehmen die Erzieherinen aus den Kindergärten von Prekmurje auf verschiedenen Arten des ganz Leben anhaltenden Ausbildungen teil und nutzen das neu erworbene Wissen und Geschickheiten bei ihrer erzieherischen Arbeit. vrtec vzgojiteljica predšolska vzgoja vseživljenjsko izobraževanje Kindergarten Erzieherin Vorschluerziehung das ganze Leben anhaltende Ausbildung. true true false [V. Grah] Slovenski jezik Nemški jezik Diplomsko delo 2012-07-30 14:00:09 2013-05-08 13:48:06 2022-04-22 11:06:44 2021-04-15 03:43:20 2012 0 Maribor 0 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 374:37.011-051(043.2) 19843336 URN:SI:UM:DK:LICU8AEM UNI_Grah_Vesna_2012.pdf UNI_Grah_Vesna_2012.pdf 1 BC3780A245BC62FC6FF8502BF90544BF 2db62b51eb293467971b94473930e7bcc6125df7de06743579f2633e8ddbfedb 0dd464e8-7c08-11eb-bb7a-00155d0001ca 20.500.12556/dkum/56e07b80-7ca0-4da3-be29-755f706fd5ab https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=52793 Filozofska fakulteta 0 0 0