20.500.12556/DKUM-38173 TABLET PDs IN DER SCHULE UND DER DaF-UNTERRICH TABLIČNI RAČUNALNIKI V ŠOLI IN POUK NEMŠČINE KOT TUJEGA JEZIKA In der Diplomarbeit Tablet PCs in der Schule und der DaF-Unterricht (Deutsch als Fremdsprache) geht es darum, wie man Tablet PCs in der Schule und im DaF-Unterricht benutzen könnte. Weil das Thema in Slowenien noch nicht erforscht wurde, scheint es sinnvoll, als erstes das Thema Tablet PC im Unterricht zu präsentieren, darüber zu diskutieren und danach Vorschläge darzustellen, wie man die Tablet PCs in das Fremdsprachenunterricht Deutsch integrieren könnte. Diskussionen bezüglich Medien in der Schule gibt es viele, aber nur wenige befassen sich mit dem Einsatz von Tablet PCs im Unterricht, besonders nicht in Slowenien. In diesem Sinne soll das Ziel dieser Diplomarbeit sein, die Einsatzmöglichkeiten vonTablet PCs im Unterricht, mit Betonung auf dem DaF-Unterricht, aufzuzeigen. Die zentrale Frage ist, in welchen Umständen und unter welchen Bedingungen das Tablet PC als Lernmedium in den slowenischen Schulen eine erfolgreiche Anwendung sein würde. In dieser Diplomarbeit wird deutlich, dass die Verwendung der Tablet PCs sinnvoll sein würde, da das Tablet PC eine neue Art des Lernen und Lehrens ermöglicht. Das äußert sich in einer neuen Lehrerrolle, der Unterricht ist abwechslungsreicher, die Schüler haben mehr Eigenverantwortung, die Schulranzen sind leichter, die Mobilität ist höher und der Unterricht flexibler u.a.m. Außerdem hat das TabletPC als neues Medium einen positiven Einfluss auf die Lernmotivation und die vielen Applikationen lassen eine große Medienvielfalt im Unterricht zu. Im ersten Teil der Diplomarbeit wird beschrieben, wie sich die Welt und damit die Methoden beim Lehren und Lernen verändern. Es wird definiert, was Tablet PCs sind und wie man verschiedene Applikationen verwenden kann. Im zweiten Teil werden zwei Beispiele dargestellt, bei denen man Tablet PCs (iPads) im Unterricht schon benutzt. Das sind Die Kaiser Augusta Schule Köln aus Deutschland und Die Informatikhauptschule Jennersdorfaus Österreich. In Slowenien ist so eine Art des Unterrichts noch nicht bekannt. Es wurden zwar bereits Teststunden ausgeführt, aber leider blieb es dabei. Im dritten Teil werden Vorschläge aufgereiht, wie man Tablet PCs (iPads) in das slowenische Schulsystem einführen könnte und welche bedeutende Rolle dabei das Erziehungsministerium, die Lehrer und die Eltern spielen. Im letzten Teil richtet sich die Diplomarbeit konkret an das Fach – Deutsch als Fremdsprache. Dargestellt werden Applikationen, die sich für jüngere oder ältere Schüler eignen würden. Es gibt viele Applikationen für den Unterricht, aber keine für Deutsch als Fremdsprache für slowenische Schüler. Die Zusammenfassung stellt einen Überblick dar, der die positiven Seiten des Tablet PCs im Schuleinsatz zusammenfasst und betont. Betont wird auch, dass den Lehrern nicht nur bzw. vordergründig das Lernziel wichtig sein soll, sondern der gesamte Arbeits- bzw. Lehrprozess. V diplomski nalogi Tablični računalniki v šoli in pouk nemščine kot tujega jezika je v ospredju raziskava o rabi tabličnih računalnikov pri pouku tujega jezika – nemščine. Na podlagi študije virov in literature sem ugotovila, da ta tema v Sloveniji še ni podrobno raziskana. Glede na ta dejstva je bilo smiselno najprej preučiti poučevanje s pomočjo tabličnega računalnika na splošno in šele nato pri pouku tujega jezika. Veliko je bilo že rečenega ter predstavljenega na raznih oddajah, forumih a vendar premalo, da bi se konkretno postavilo vprašanje uporabe tabličnih računalnikov v šolskem sistemu. Prizadevanj za razširjanje uporab je veliko, kajti tablični računalniki bistveno izboljšajo pogled v raznih področjih šolstva (npr. video vsebine za biologijo, vodeno branje teksta...). Predstavitve in možnost raziskave ter uporabe le- teh pa morajo biti preučena predhodno, da se resno postavljanje programa ne bi ustavilo pri formalnih napakah, temveč bi bilo že speljano v obstoječi sistem šolanja. Osrednje vprašanje diplomske naloge je, v kakšnih okoliščinah in pod kakšnimi pogoji je tablični računalnik kot učni medij primeren za uspešno uporabo v osnovnih šolah v Sloveniji. V tem delu je jasno, da je temu tako, da tablični računalnik ponuja nov način učenja in poučevanja. To se izraža v novi vlogi učitelja, v bolj sproščenim pouku, povečani individualni odgovornost učenca, šolske torbe so lažje, visoka mobilnost in zato tudi večjo fleksibilnost pri poučevanju. Poleg tega ima tablični računalnik kot nov medij pozitiven vpliv na motivacijo in zaradi mnogo aplikacij obstaja velika možnost izbire. V prvem delu diplomske naloge je opisano, kako tehnologija vpliva na hitre spremembe v našem vsakdanjiku ter kako se to izraža na metodah poučevanja in učenja. Prav tako je definirano, kaj so tablični računalniki in kako uporabljati različne aplikacije. V drugem delu je predstavljeno, kako se uporabljajo tablični računalniki za poučevanje v drugih državah. V nalogi sta podrobno predstavljeni dve šoli, to sta Kaiser AugustaSchule Köln v Nemčiji in InformatikhauptschuleJennersdorf iz Avstrije. V Sloveniji ta vrsta poučevanja še ni razširjena, zasledila sem nekaj testnih ur, a vendar se je vse ustavilo pri tem. V tretjem delu je nanizanih nekaj predlogov, kako se tablični računalniki lahko uvedejo v šolski sistem in kako pomembno vlogo igrajo pri tem Ministrstvo za šolstvo, učitelji, starši. V zadnjem delu se naloga osredotoči na področje – nemščina kot tuji jezik. Predstavljene so aplikacije, ki so primerne za poučevanje tujega jezika – nemščine z mlajšimi ali starejšimi učenci. Obstaja veliko aplikacij za poučevanje nemškega jezika, a nobenega za učenje nemščine kot tujega jezika za slovenske šolarje. Na koncu naloge so še enkrat poudarjene pozitivne lastnosti uporabe tabličnih računalnikov v šoli in dejstvo, da naj bo za novodobnega učitelja bistveno bolj v ospredju proces učenja in ne le končni učni cilj. neue Lernmethoden Tablet PC Applikationen (Apps) iPad Fremdsprachenunterricht nove učne metode tablični računalnik aplikacije iPad učenje tuje jezika true true false [A. Loredan] Nemški jezik Slovenski jezik Diplomsko delo 2012-09-18 20:16:55 2012-10-30 15:53:17 2022-04-25 23:15:16 2021-04-18 03:40:35 2012 0 Maribor 0 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 811.112.2(043.2) 19468296 URN:SI:UM:DK:4ODSZYIB UNI_Loredan_Aleksandra_2012.pdf UNI_Loredan_Aleksandra_2012.pdf 1 87C95F749E648DFFAC6EA17DE44BC9D9 9e5241d8c4ce54913745eef3bf21b29958aa9a9cd9181a203ca556495fd362c7 6f6362b2-7c08-11eb-bb7a-00155d0001ca 20.500.12556/dkum/687e1f0f-c43f-4d79-9f46-fbbd2779f574 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=50823 Filozofska fakulteta 0 0 0