20.500.12556/DKUM-44347 JEZIK V 1. IN 2. VIO NA DVOJEZIČNI OSNOVNI ŠOLI LANGUAGE IN THE 1ST AND 2ND CYCLE AT THE BILINGUAL ELEMENTARY SCHOOL Diplomsko delo govori o dvojezičnosti, dvojezičnih šolah, rabi jezika, maternem jeziku in jeziku manjšine na narodnostno mešanem območju Prekmurja. V teoretičnem delu diplomske naloge sem predstavila dvojezičnost, model dvojezičnega šolstva, pomen maternega jezika in jezika manjšine. Predstavila sem tudi zakonska določila, ki urejajo vprašanje dvojezičnih šol. Empirični del moje diplomske naloge se nanaša na rabo večinskega in manjšinskega jezika (oz. prvega/maternega in drugega jezika) v različnih govornih situacijah pri učencih od 1. do 6. razreda dveh dvojezičnih osnovnih šol v Prekmurju. Zanimalo me je, kateri jezik (slovenski/madžarski) učenci uporabljajo v določenih (zasebnih, javnih) govornih situacijah in če obstajajo razlike v rabi med učenci prvega in drugega vzgojno-izobraževalnega obdobja oziroma med učenci dveh dvojezičnih osnovnih šol. Rezultati naše raziskave kažejo, da učenci 1. in 2. VIO dveh dvojezičnih osnovnih šol v Prekmurju v različnih govornih situacijah večinoma uporabljajo slovenski jezik. Prisotna pa je tudi dvojezičnost. Dvojezičnost je nekoliko bolj prisotna pri učencih 1. VIO, za katero je v precejšnji meri zaslužna metoda poučevanja »ena oseba – en jezik« . To pomeni, da učenci obeh šol uporabljajo slovenski in madžarski jezik. The following diploma thesis introduces bilingualisms, bilingual schools, the use of the first language, and the language of minority in nationally mixed area of Prekmurje (Transmuraland). It also presents the legal provisions that deal with the question of bilingual schools. The empirical part of this diploma thesis refers to the use of majority and minority languages (or the first and second language) in different speaking situations by pupils from 1st to 6th grade of two bilingual primary schools in Prekmurje (Transmuraland). These are DOŠ A and DOŠ B. We focused on the following reasearch questions: which language (Slovenian / Hungarian) pupils use in specific (private, public) speaking situations; and are there any differences in the use between pupils from 1st and 2nd education cycle or between pupils from the two different bilingual primary schools. The results of the research show that pupils from 1st and 2nd education cycle of two bilingual primary schools in Prekmurje (Transmuraland) mostly use Slovenian language in different speaking situations. However, bilingualism is also present. Bilingualism is slightly more present among pupils from the 1st cycle. That is due to the special teaching method »one person – one language«. This means that pupils of both schools use Slovenian and Hungarian language. Ključne besede: dvojezičnost dvojezične osnovne šole dvojezični pouk raba jezika materni jezik jezik manjšine. bilingualism bilingual primary schools bilingual lessons the use of language maternal language the language of minority true true false [D. Klujber] Slovenski jezik Angleški jezik Diplomsko delo 2014-05-20 10:50:51 2014-06-19 11:59:13 2022-05-12 03:07:53 2021-05-01 03:15:22 2014 0 Maribor 0 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 81'27:37(497.4):323.15(=511.141)(043.2) 20614152 URN:SI:UM:DK:1EPUUFDN UNI_Klujber_Danica_2014.pdf UNI_Klujber_Danica_2014.pdf 1 9BDC17C0505DD5302CC9BA51023774CA 7b34d1dca1af701258ffaea7a26f054d23387a37462053fe7d375b516ba78b42 d6fa4245-7c0a-11eb-bb7a-00155d0001ca https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=63668 Pedagoška fakulteta 0 0 0