20.500.12556/DKUM-47545-906de144-a351-0909-5a8a-5b39f60bf1ab IZKUSTVENO UČENJE PREDŠOLSKIH OTROK V GOZDU EXPERIENTIAL LEARNING OF PRESCHOOL CHILDREN IN FOREST Diplomsko delo Izkustveno učenje predšolskih otrok v gozdu je sestavljeno iz teoretičnega in praktičnega dela. V teoretičnem delu je predstavljen gozd, njegove značilnosti in pomen za človeka. Sledi opis izkustvenega učenja primerjalno, po različnih avtorjih. Podrobneje je predstavljena in opredeljena vloga vzgojiteljice v izkustvenem učenju. Praktični del je najprej metodološko opredeljen in nato podrobneje opisana izvedba s priloženimi fotografijami. Projekt smo v vrtcu izvajali 6 dni, opredeljen je po štirih fazah, teoretično temelječ v Kolbovi razlagi tega pristopa. Rezultati projekta – izkustvenega učenja, so kvalitativno in kvantitativno obdelani. Kvantitativna obdelava se nanaša na delovne liste, ki so jih otroci reševali v posameznih fazah projekta. Rezultati so tukaj prikazani grafično. Rezultati celotnega projekta so opisno predstavljeni glede na zastavljena raziskovalna vprašanja in cilje posameznega sklopa – faze. The dissertation Experiential learning of preschool kids in a forest consists of theoretical and practical part. In the theoretical part we present a forest, its features and meaning for human. It is followed by a comparative description of experiential learning according to different authors. The role of a childcare worker in experiential learning is presented in detail. The practical part defines the methodology first and then describes the performance in detail with photos. The project was carried out in a kindergarten for 6 days and is defined in four stages, theoretically based on the interpretation of Kolb's approach. The results of this project, experiential learning, are processes qualitatively and quantitatively. Quantitative processing refers to the worksheets children solved in particular stages of the project. The results are presented graphically. The outcomes of the whole project are presented descriptively based on the research questions and the aims of the particular part – phase. Izkustveno učenje predšolski otrok gozd les reševanje problema. Experiential learning preschool child forest wood problem solving. true true false [P. Renat] Slovenski jezik Angleški jezik Diplomsko delo 2015-03-06 20:05:32 2015-06-02 15:34:16 2022-05-22 03:07:01 2021-05-07 03:16:32 2015 0 Maribor 0 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 373.2(043.2):51 21381128 URN:SI:UM:DK:UNK4CUEI VS_Renat_Petra_2015.pdf VS_Renat_Petra_2015.pdf 1 E54AF4D326FF1F81D2B6CCF6BA9BCB60 546fdd14e2f7be0df3e04168af5f5916a142a018e82f97477299c42ed3ef0c22 f1982f6d-7c07-11eb-bb7a-00155d0001ca https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=70527 Pedagoška fakulteta 0 0 0