20.500.12556/DKUM-52589 Stališče učiteljev do izkustvenega učenja in poučevanja predmeta spoznavanje okolja Teacher's opinions of experiential learning and teaching the subject Environmental education V skladu s konstruktivizmom je izkustveno učenje pomemben del poučevanja, saj prinaša mnoge pozitivne učinke. Ne samo da se pri učencih povečujejo intelektualne sposobnosti, večata se tudi notranja motivacija ter želja po učenju in odkrivanju novega. Tako dosežemo večjo zapolnitev naučene snovi, globlje razumevanje obravnavane snovi, razvoj sodelovalnih veščin, povezovanje teorije s prakso. S prenovo osnovne šole je izkustveno učenje postalo temeljno izhodišče tudi pri pouku predmeta spoznavanje okolja. Z empirično raziskavo smo želeli ugotoviti, kakšno stališče imajo učitelji do izkustvenega učenja in poučevanja. Ugotovili smo, da ima večina učiteljev pozitivno stališče do izkustvenega učenja in poučevanja, vendar pa opozarjajo na nekatere pomanjkljivosti. According to Constructivism, experiential learning plays a great role in teaching because it produces many positive results. Not only does it increase the intellectual abilities of students, it also increases their inner motivation and desire to learn and discover new things. By learning experientially, we can achieve greater retention of the learned material, obtain a deeper understanding of the discussed material, develop cooperating skills and learn to connect theory with practice. With the recent renovation of the primary school system, experiential learning has become the basic starting-point in the subject Recognition of the Environment. In our research we wanted to find out the teachers' point of view towards experiential learning and teaching. We found that most of the teachers have a positive opinion about experiential learning and teaching, but they have noticed some negative aspects of it as well. vzgoja in izobraževanje izkustveno učenje osnovna šola spoznavanje okolja osnovna šola stališče učiteljev education experiential learning primary school teacher's point of view recognition of the environment true true true Slovenski jezik Angleški jezik Članek v reviji 2015-07-10 17:55:14 2015-07-10 17:55:14 2024-04-09 10:26:12 2021-05-10 03:23:13 2009 0 0 str. 73-81 št. 1 Letn. 2 maj 2009 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 1855-4431 239555072 17018120 1855-4431 URN:SI:UM:DK:NORKIDMR Revija_za_elementarno_izobrazevanje_2009_Korban_Crnjavic,_Hus_Stalisce_uciteljev_do_izkustvenega_ucenja_in_poucevanja_predmeta_spoznavan.pdf Revija_za_elementarno_izobrazevanje_2009_Korban_Crnjavic,_Hus_Stalisce_uciteljev_do_izkustvenega_ucenja_in_poucevanja_predmeta_spoznavan.pdf 1 09B107A629241D20568222C0EB061735 5f7669f2b4de831d4bdf19eb8f5486979518d89f6762f30e544447eacaba1655 677e389b-7c0f-11eb-bb7a-00155d0001ca https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=119306 http://rei.pef.um.si/images/Izdaje_revije/2009/Let_02_st_1_revija.pdf 1 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=77148 Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0