20.500.12556/DKUM-54373 Bralna pismenost - vpliv diagonalnega branja na hitrost branja: študija primera Lesekompetenz – diagonales Lesen und seine Auswirkung auf die Schnelligkeit des Lesens: Fallbeispiel Teme, obravnavane v tej diplomski nalogi, zajemajo hitrost branja, povezavo diagonalnega branja s hitrostjo branja in količino pridobljenih informacij. Najprej so opredeljeni osnovni pojmi, kot sta branje in bralna pismenost, v nadaljnjih poglavjih pa je poudarek na hitrem branju, tehniki diagonalnega branja in njenim učenjem ter dejavnikih, ki imajo pomembno vlogo v bralnem procesu. Empirični del diplomske naloge temelji na eksperimentu, v okviru katerega se je vzorčno izbrani bralec naučil uporabljati tehniko diagonalnega branja. Namen eksperimenta je bil tudi ugotoviti, ali učinkovita uporaba diagonalnega branja vpliva na hitrost branja oziroma ali je bralec povečal hitrost branja in količino zajetih informacij, ko se je naučil tehnike hitrega branja. Rezultat študije primera, izvedene v kratkem časovnem obdobju, je ugotovitev, da sta se povečala hitrost branja in količina zajetih informacij, ko je vzorčno izbrani bralec z nizko stopnjo notranje motivacije pridobil tehniko diagonalnega branja. In der vorliegenden Diplomarbeit wurden die Themen Schnelligkeit des Lesens, die Relation zwischen dem diagonalen Lesen und der Schnelligkeit des Lesens, und die Quantität der aufgenommenen Informationen behandelt. Zuerst wurden die beiden Grundbegriffe Lesen und Lesekompetenz angeführt, in den weiteren Kapiteln wurde jedoch das schnelle Lesen, die Technik des diagonalen Lesens, das Erlernen dieser Lesetechnik und die Einflussfaktoren, die eine bedeutende Rolle bei dem Leseprozess spielen, behandelt. Der empirische Teil der Diplomarbeit basiert auf einem Experiment, bei dem einem exemplarisch ausgewählten Leser die Schnelllesetechnik diagonales Lesen beigebracht wurde. Dabei sollte überprüft werden, ob eine effektive Anwendung des diagonalen Lesens eine Auswirkung auf die Schnelligkeit des Lesens hat, d.h. ob der Leser nach dem Erlernen der Schnelllesetechnik sein Lesetempo erhöht hat und ob die Quantität der aufgenommenen Informationen beim Lesen gleich größer geworden ist. Aus der in kurzer Zeit ausgeführten Fallstudie resultierte das Ergebnis, dass sowohl die Schnelligkeit des Lesens als auch die Quantität der aufgenommenen Informationen steigt, wenn der exemplarisch ausgewählte Leser, welcher eine geringe innere Motivation besaß, die Technik des diagonalen Lesens erlernt und anwenden kann. diagonalno branje bralna pismenost tehnika hitrega branja hitrost branja količina zajetih informacij diagonales Lesen Lesekompetenz Schnelllesetechnik Lesetempo Verständnisleistung true true false [M. Goričan] Slovenski jezik Nemški jezik Diplomsko delo 2015-08-31 11:22:18 2015-10-22 11:58:41 2022-06-05 03:06:14 2021-05-11 03:31:31 2015 0 Maribor 0 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 028.6:811.112.2(043.2) 21647112 URN:SI:UM:DK:HRGF4XVM UN_Gorican_Melita_2015.pdf UN_Gorican_Melita_2015.pdf 1 D2807E797841A7842D0AE6696D33B52A 98a3c1b0d3e0762b242c2c45ab4fa6bbdc2b466ec6772c09db6f3bbba24790bd 99f86635-7c07-11eb-bb7a-00155d0001ca https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=80101 Filozofska fakulteta 0 0 0