20.500.12556/DKUM-55968 Ocenjevanje kot dejavnik spodbujanja kompetence učenje učenja Assessment as a factor encouraging the learning-to-learn competency V prispevku predstavljamo kompetenco učenje učenja in vlogo učitelja pri spodbujanju njenega razvoja preko ocenjevanja in dajanja povratnih informacij. Poučevanje za učenje učenja vpliva na učiteljevo ravnanje v razredu, kar se kaže v večji odgovornosti in v spremenjenem odnosu do učencev. Od učiteljev zahteva drugačno pojmovanje lastnega znanja, poučevanja in učenja ter prispeva k večji avtonomnosti učencev. Med dejavniki učenja, na katere lahko vplivamo v šoli, smo izpostavili ocenjevanje in samoocenjevanje ter vsebino in oblike povratne informacije. Rezultati raziskave nas opozarjajo, da anketirani osnovnošolski učitelji večinoma ocenjujejo, da dejavnosti za spodbujanje učenja učenja izvajajo relativno pogosto, obstajajo pa razlike glede na delovne izkušnje učiteljev. The paper presents the learning to learn competence, and teacher's role in promoting its development through assessment and providing feedback. Teaching for learning to learn affects teacher behavior in the classroom, resulting in greater accountability and in revised attitudes towards the students. From teachers it requires a different conception of their own knowledge, teaching and learning, and contributes to increased autonomy of learners. Among the factors of learning school can influence assessment and self-assessment and the content and forms of feedback were exposed. The survey results remind us that a majority of participating teachers in basic school estimate they perform the activities to promote learning to learn carried relatively frequently, there are, however, differences depending on teachers' work experience. učenje učenja ocenjevanje samoocenjevanje preverjanje znanja povratne informacije osnovne šole learning to learn knowledge assessment self-assessment feedback true true true Slovenski jezik Angleški jezik Članek v reviji 2015-12-21 16:07:47 2015-12-21 16:07:48 2024-04-16 11:27:27 2021-05-15 03:25:52 2014 0 0 str. 97-115 št. 2 Letn. 7 jun. 2014 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 1855-4431 37.091.26:373.3 239555072 20704520 1855-4431 URN:SI:UM:DK:NXLRGKFJ Revija_za_elementarno_izobrazevanje_2014_Ivanus-Grmek,_Vrsic,_Bakracevic_Vukman_Ocenjevanje_kot_dejavnik_spodbujanja_kompetence_ucenje_u.pdf Revija_za_elementarno_izobrazevanje_2014_Ivanus-Grmek,_Vrsic,_Bakracevic_Vukman_Ocenjevanje_kot_dejavnik_spodbujanja_kompetence_ucenje_u.pdf 1 B734D649490820F01458A2974CDE14B3 f8d4db20b7bde374746a14d86a6ca790e21b0b8e15e90a77301ee7477a2d3633 54126c99-7c0f-11eb-bb7a-00155d0001ca https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=118665 http://rei.pef.um.si/images/Izdaje_revije/2014/2/REI_7_2_web_cl_6.pdf 1 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=84101 Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0