20.500.12556/DKUM-56266 Učno zavlačevanje pri srednješolcih Academic procrastination of secondary school pupils Zavlačevanje je poteza in/ali oblika vedenja, ki označuje posameznikovo odlašanje z dejavnostjo, ki bi jo moral narediti in se pri tem neprijetno počuti. V raziskavi smo v treh faktorjih učnega zavlačevanja želeli ugotoviti razlike med srednješolci glede na spol, izobraževalni program in učni uspeh prejšnjega šolskega leta. Na vzorcu 284 srednješolcev različnih slovenskih srednjih šol smo ugotovili, da fantje izkazujejo v povprečju statistično značilno več pomanjkanja učne samodiscipline kot dekleta, dekleta pa v povprečju statistično značilno več neugodja kot fantje. Primerjava srednješolcev med programi je pokazala, da gimnazijci v povprečju izkazujejo statistično značilno več učne samodiscipline kot dijaki srednjega strokovnega izobraževanja. V primerjavi različnih končnih učnih uspehov prejšnjega šolskega leta in faktorji zavlačevanja ni bilo statistično značilnih razlik. Procrastination is a trait and/or a form of behavior that denotes an individual's delay in an activity which should be done, and which causes discomfort. In the study we wished to determine the differences between high school students regarding gender, educational programme and learning success of the previous school year in three factors. On a sample of 284 high school students of different Slovenian secondary schools, we found that on average boys show statistically significantly more shortage of learning self-discipline than girls, while girls, on average, significantly more discomfort than boys. Comparison of secondary school students between programmes showed that, on average, gimnazija students show significantly more learning self-discipline than students in secondary technical education. The comparison in relation to different levels of learning success at the end of the previous school year and the factors of procrastination showed, however, no statistically significant differences. učenje učna samodisciplina zavlačevanje neugodje srednješolci procrastination learning self-discipline discomfort resistance to learning secondary school students true true true Slovenski jezik Angleški jezik Članek v reviji 2015-12-21 17:00:22 2015-12-21 17:00:22 2024-09-24 14:45:14 2021-05-15 03:30:12 2014 0 0 str. 117-128 št. 2 Letn. 7 jun. 2014 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 1855-4431 37.015.3-057.87 239555072 20705288 1855-4431 URN:SI:UM:DK:LHE1LSGE Revija_za_elementarno_izobrazevanje_2014_Ribic_Hederih,_Cagran_Ucno_zavlacevanje_pri_srednjesolcih.pdf Revija_za_elementarno_izobrazevanje_2014_Ribic_Hederih,_Cagran_Ucno_zavlacevanje_pri_srednjesolcih.pdf 1 839B05CBF18AB3E89FF4163050D51447 cec44aff648d7923195e6b752e808067cf6b31be1410813d9fb559f3641b3516 6dbec630-7c0f-11eb-bb7a-00155d0001ca https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=119582 http://rei.pef.um.si/images/Izdaje_revije/2014/2/REI_7_2_web_cl_7.pdf 1 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=84399 Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0