20.500.12556/DKUM-59295 Preschool teaching staff 's opinions on the importance of preschool curricular fields of activities, art genres and visual arts fields Vrednotenje pomembnosti kurikularnih področij dejavnosti, umetnostnih zvrsti in likovnih področij med predšolskimi pedagoškimi delavci This article presents preschool teachers’ and assistant teachers’ opinions on the importance of selected fields of educational work in kindergartens. The article first highlights the importance of activities expressing artistic creativity within modern curriculums. Then, it presents an empirical study that examines the preschool teachers’ and assistant teachers’ opinions on the importance of the educational fields, art genres, and visual arts fields. In research hypotheses, we presumed that preschool teachers find individual educational fields, individual art genres, and individual visual arts activities to be of different importance; consequently, education in kindergarten does not achieve the requisite holism. The study is based on the descriptive and causal-non-experimental method. We have determined that the greatest importance is attributed to movement and language, followed by nature, society, art and mathematics. Within art genres, the greatest importance is attributed to visual arts and music and the least to audio-visual activities. Within visual arts, drawing and painting are considered to be the most important and sculpting the least. These findings can support future studies and deliberation on the possible effects on practice in terms of requisitely holistically planned preschool education. Prispevek predstavlja mnenja predšolskih pedagoških delavk (vzgojiteljic in pomočnic vzgojiteljic) o pomembnosti posameznih področij vzgojnega dela v vrtcu. Najprej osvetlimo pomembnost izrazno ustvarjalnih dejavnosti znotraj sodobnih kurikulumov. V nadaljevanju pred- stavimo empirično raziskavo, ki zajema mnenja vzgojiteljic in pomočnic vzgojiteljic o pomembnosti vzgojnih področij, umetnostnih zvrsti in likovnih področij. V raziskovalnih hipotezah smo predvideli, da vzgojiteljice in pomočnice vzgojiteljic različno vrednotijo pomembnost vzgojnih področij, umetnostnih zvrsti in likovnih področij. Raziskava temelji na deskriptivni in kavzalno-neeksperimentalni metodi. Ugotovili smo, da se največji pomen pripisuje gibanju in jeziku, sledijo pa narava, družba, umetnost in matematika. Znotraj umetnostnih zvrsti se največja pomembnost pripisuje likovnim in glasbenim dejavnostim, najmanjša pa avdiovizualnim. Znotraj likovnih področij sta za vzgojiteljice in pomočnice vzgojiteljic najpomembnejša risanje in slikanje, najmanj pomembno pa je področje kiparstva. Spoznanja raziskave lahko predstavljajo osnovo za naslednje študije in razmisleke o mogočih vplivih na prakso v smeri uresničevanja primerno celovito zasnovane predšolske vzgoje. curriculum preschool education preschool teachers requisite holism visual arts activities kurikulum predšolska vzgoja vzgojitelji zadostna in potrebna celovitost likovne dejavnosti true true true Angleški jezik Slovenski jezik Članek v reviji 2016-05-11 03:54:37 2017-07-13 10:17:47 2024-05-23 14:18:58 2019-07-11 11:09:07 2015 0 0 str. 9-29 št. 4 Letn. 5 2015 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 1855-9719 37.016:373.2 252707584 21841672 1855-9719 URN:SI:UM:DK:JOOV6UFR Center_for_Educational_Policy_Studies_Journal_2015_Zupancic,_Cagran,_Mulej_Preschool_Teaching_Staff_’_s_Opinions_on_the_Importance_of_Pr.pdf Center_for_Educational_Policy_Studies_Journal_2015_Zupancic,_Cagran,_Mulej_Preschool_Teaching_Staff_’_s_Opinions_on_the_Importance_of_Pr.pdf 1 4A7D0A82E33E23CF31AC14171D4FDA78 dd29ea180013fb2abd522654d39340181bfc6104fc64bb6745d0ce2c29a20539 6912c2d1-7c0e-11eb-bb7a-00155d0001ca https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=114140 https://www.cepsj.si/index.php/cepsj/article/view/111 0 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=91364 Pedagoška fakulteta 0 0 0