20.500.12556/DKUM-59699 Hochbegabte Kinder und Möglichkeiten der Entwicklung ihres Potentials im DaF-Unterricht an slowenischen Schulen Nadarjeni otroci in možnosti razvijanja njihovega potenciala pri pouku tujega jezika nemščine v slovenskih šolah Die Arbeit beschäftigt sich mit den hochbegabten Kindern und Möglichkeiten der Entwicklung ihres Potentials im DaF-Unterricht an slowenischen Schulen. In Hinsicht darauf, dass es in Slowenien sehr viele begabte Kinder gibt, war das Ziel der Arbeit herauszufinden, ob diese Kinder von Seite der Lehrer und der Schule eine entsprechende Förderung erhalten? In dem theoretischen Teil werden der Prozess des Erkennens begabter Kinder und Eigenschaften der allgemein und sprachlich begabten Kinder dargestellt. Der empirische Teil ist aus einer Analyse der Lehrbuchmaterialien und einer Analyse der Umfrage zusammengesetzt. Mit Hilfe der Bloomʼschen Taxonomie wird die Angemessenheit der Lehrbücher, die für die deutsche Sprache vorgeschrieben sind, für begabte Kinder untersucht. Es wird festgestellt, dass die ausgewählten Lehrbücher die höheren Kategorien der Bloomʼschen Taxonomie beinhalten sollten, um das Potential sprachlich begabter Kinder zu entwickeln. Mit der Umfrage wird untersucht, ob von Seite der Lehrer und der Schule für die sprachlich begabten Kinder gesorgt wird. Das Ergebnis der Umfrage war teilweise positiv. Es wird festgestellt, dass die Lehrer zum Teil genug Wissen im Bereich des Erkennens der Hochbegabung besitzen und, dass sie ihrer eigenen Meinung nach genug Wissen im Bereich der Sprachförderung haben. Ebenso meinen sie, dass ihre Fördermethoden erfolgreich sind. Sie denken, dass die Lehrbuchmaterialien nur zum Teil genug motivierend sind, um das Sprachtalent begabter Kinder zu entwickeln. Auch von der Seite der Schule wird nur zum Teil genug für die sprachlich begabten Kinder gesorgt, weil die meisten Schulen keine außerschulischen Aktivitäten, die für das persönliche, soziale und intellektuelle Wachstum der hochbegabten Kinder wichtig sind, ermöglichen. Diplomsko delo se ukvarja z nadarjenimi otroki in možnostmi razvijanja njihovega potenciala pri tujem jeziku nemščine na slovenskih osnovnih šolah. Glede na to, da je v Sloveniji veliko nadarjenih otrok, je bil cilj diplomske naloge ugotoviti, ali je s strani učiteljev in šole za te otroke ustrezno poskrbljeno. V teoretičnem delu je predstavljen proces prepoznavanja nadarjenih otrok in lastnosti splošno in jezikovno nadarjenih otrok. V empiričnem delu sta predstavljeni analiza učbenikov in analiza ankete. S pomočjo Bloomove taksonomije smo raziskali ustreznost izbranih učbenikov, ki so predpisani za poučevanje nemškega jezika. Ugotovljeno je bilo, da bi izbrani učbeniki morali vsebovati višje taksonomske stopnje, da bi jezikovno nadarjeni učenci lahko razvijali svoj potencial. Z vprašalnikom smo raziskovali, ali je s strani učiteljev in šole dovolj poskrbljeno za jezikovno nadarjene učence. Rezultati ankete so bili deloma pozitivni. Ugotovljeno je bilo, da imajo učitelji na področju prepoznavanja nadarjenih otrok deloma dovolj znanja. Menijo, da imajo dovolj znanja na področju spodbujanja nadarjenosti, prav tako menijo, da so metode, ki jih uporabljajo za spodbujanje nadarjenosti, uspešne. Učni materiali so po mnenju učiteljev le deloma dovolj motivacijski, da lahko z njihovo pomočjo nadarjeni učenci razvijajo svoj jezikovni talent. Tudi s strani šole je le deloma dovolj poskrbljeno za nadarjene otroke, saj večina šol jezikovno nadarjenim ne omogoča izvenšolskih dejavnosti, ki so pomembne za osebno, socialno in intelektualno rast nadarjenih otrok. Hochbegabung hochbegabte Kinder sprachliche Begabung Sprachpotential Sprachtalent Entwicklung der Sprachbegabung nadarjenost nadarjeni otroci jezikovna nadarjenost jezikovni potencial jezikovni talent razvoj jezikovne nadarjenosti true true false [K. Mirnik] Nemški jezik Slovenski jezik Diplomsko delo 2016-05-25 19:03:56 2016-09-20 15:33:20 2022-06-21 03:06:30 2019-07-11 11:22:32 2016 0 Maribor 0 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 811.112.2:37 (043.2) 22530568 URN:SI:UM:DK:SVJ4LLLJ UN_Mirnik_Katja_2016.pdf UN_Mirnik_Katja_2016.pdf 1 C93855101947F59ABE75F4980D083FF4 11fb5b71cc951b8ae89057a4527ed603febd7775cdb23dad43ecf3dab1598667 894fe86b-7c0c-11eb-bb7a-00155d0001ca https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=92528 Filozofska fakulteta 0 0 0