20.500.12556/DKUM-59938 Modeli sistemske dinamike za izboljšanje razumevanja dinamičnih sistemov v učnem procesu System dynamics models for improving understanding of dynamic systems in educational process Magistrsko delo obravnava kompleksne dinamične sisteme, ki so sestavni del našega življenja in zahtevajo od vsakega posameznika njihovo čim boljše razumevanje. V okviru izvedenih raziskav smo obravnavali problematiko človekovega dojemanja relacije nivo — tok, ki se izkaže kot zahteven koncept za razumevanje že v enostavnih dinamičnih sistemih. Namen naloge je raziskati uspešnost pristopa razlage dinamičnih pojavov s pomočjo hidravlične metafore kot metode za poučevanje dinamičnih sistemov na področju kinematike. Preverili smo, če predhodna obravnava učne snovi poveča možnost za napredek v učnem procesu. Postavili smo hipotezo, da dijakom predstavlja večjo težavo grafičen prikaz situacije kot besedni. Z anketo smo preverili znanje pred in po obravnavi dinamičnih sistemov s pomočjo principa hidravlične metafore. Princip razlage s pomočjo hidravlične metafore je bil prikazan v razredu eksperimentalno, s pritokom in odtokom ter stanjem. Pridobljeno znanje so dijaki utrdili tudi z aplikacijo, ki je bila izdelana v ta namen. Rezultati naloge so pokazali, da modeli sistemske dinamike pri poučevanju kinematike pripomorejo k boljšemu razumevanju enostavnih dinamičnih sistemov. Complex dynamic systems are part of our everyday life and they require our good understanding. Various researches and experiments show us a poor understanding of stocks and flows even in simple dynamic systems. For better understanding of dynamic systems in kinematics a model of hydraulic metaphor and its effect in educational process was researched. It was investigated if giving a lesson prior to a test improves students’ ability of understanding such systems. A hypothesis, that presenting the data in textual form will improve performance compared to graphical, was set. The task was performed by giving the students a questionnaire before and after the lessons of kinematics. The hydraulic metaphor was experimentally presented to the students on the case of a bath tub with inflow, outflow and stock. The acquired knowledge has been supported by a software application developed for this particular case. The paper shows a better performance of education process and a better understanding of simple dynamic systems by using a system dynamics way. hidravlična metafora sistemska dinamika kinematika dinamični sistemi hydraulic metaphor system dynamics kinematics dynamic systems true true false Slovenski jezik Angleški jezik Magistrsko delo/naloga 2016-06-02 00:14:29 2016-07-05 14:17:14 2022-06-22 03:05:08 2019-07-11 11:30:17 2016 0 Kranj 0 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 7647251 URN:SI:UM:DK:XGV9YNLM MAG_Vehar_Jerman_Andreja_2016.pdf MAG_Vehar_Jerman_Andreja_2016.pdf 1 84E10EFE4A2AAA2FD6E65EB9E98BB6F2 44c4e89e29592bc58ca863f9c7d80ff081d52d3060b43f2d95e90ed21f3d67f4 9cad98c1-7c0c-11eb-bb7a-00155d0001ca https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=93343 Fakulteta za organizacijske vede 0 0 0