20.500.12556/DKUM-65819 Mit Geschichten durch Maribor und Antwerpen - der didaktische Ansatz CLIL Z zgodbami skozi Maribor in Antwerpen - didaktični pristop CLIL Die vorliegende Magisterarbeit beschäftigt sich mit der Anwendung des CLIL- Ansatzes bei Erwachsenen mittels einer untypischen Stadtführung in der deutschen Sprache durch Maribor und Antwerpen (Slowenien und Belgien). Die erwachsenen Teilnehmer werden mit Hilfe von Geschichten durch die jeweilige Stadt geführt, wobei ihr Inhaltswissen der Geschichten und Geschichte der Stadt mit Hilfe von Umfragen vor und nach der Führung überprüft wird. Durch die Umfragen werden die erforderlichen Daten gesammelt, die später zur Auswertung, Analyse und dem Vergleich dienen, wobei die aufgestellten Hypothesen bestätigt oder verworfen werden. Die Ergebnisse der Analyse ergaben in Maribor und in Antwerpen eine mehr als positive Einstellung seitens der Teilnehmer über den CLIL-Ansatz und ein mehr als 80% angestiegenes Inhaltswissen der Geschichten und Geschichte der jeweiligen Stadt im Vergleich zum Beginn der Führung. Also kann in dem Fall behauptet werden, dass der CLIL-Ansatz auch bei Erwachsenen zwischen 18 und 65 Jahren angewendet werden kann und Erfolg hat. Obwohl die Teilnehmergruppen sehr heterogen sind, was das Alter, die Ausbildung und die Deutschkenntnisse anbelangt, hatte diese Tatsache keinen negativen Einfluss bzw. keine Auswirkung auf die Aktivität der Teilnehmer. Der Gebrauch der deutschen Sprache als Kommunikationsmittel bei der Führung stellte kein größeres Problem oder Hindernis dar. Die Umfrage ergab, dass der CLIL-Ansatz unter den Teilnehmern recht unbekannt ist, besonders in Antwerpen, weswegen sich auch die Vorstellung vom CLIL-Ansatz unter den Teilnehmergruppen unterscheiden. Aber im Nachhinein waren sich alle Teilnehmer einig, dass sie ihre Kinder zum CLIL-Kurs einschreiben würden, wenn ein CLIL-Kurs in der Schule im Angebot wäre und dass sie eine solche Führung weiter empfehlen würden. Namen tega magistrskega dela je ugotoviti odziv, vtis in vsebinsko pridobljeno znanje odraslih oseb pri rabi didaktičnega pristopa CLIL, v povezavi s sodelovanjem pri netipičnem vodenju v nemškem jeziku skozi mesti Maribor in Antwerpen (Slovenija in Belgija). V tem primeru sem vodila prostovoljce skozi mesti Maribor in Antwerpen, s pomočjo lokalnih oz. z mestom povezanih zgodb, pri čemer se vsebinsko pridobljeno znanje preverja z vprašalniki, ki se razdelijo pred in po vodenju. S temi podatki sem izvedla analizo in primerjavo za vsako mesto posebej in primerjala mesti med seboj, pri čemer sem potrdila ali ovrgla hipoteze, ki sem jih zastavila pred praktično izvedbo magistrskega dela. Rezultati analize v Mariboru in Antwerpnu so pokazali, da je odziv in vtis o didaktičnem pristopu CLIL s strani prostovoljcev več kot le pozitiven, in da se je vsebinsko povezano znanje zaradi vodenja izboljšalo za več kot 80 %, če primerjamo odgovore na vprašalniku pred in po vodenju. V tem primeru lahko trdim, da je bil didaktični pristop CLIL uspešen tudi pri odraslih osebah starimi med 18 in 65 let. Čeprav so bile skupine prostovoljcev zelo heterogene v oziru na starost, izobrazbo in znanje nemškega jezika, ti faktorji niso imeli negativnega vpliva na sodelovanje oz. aktivnost prostovoljcev. Rezultati vprašalnikov so pokazali, da raba nemškega jezika kot komunikacijskega sredstva pri vodenju za sodelujoče ni predstavljala problema oz. ovire, in da je didaktični pristop CLIL med sodelujočimi dokaj neznan, posebej v Antwerpnu. Zaradi slednjega razloga se razlikuje tudi predstava o didaktičnem pristopu CLIL med prostovoljci v Mariboru in Antwerpnu. Vendar so si vsi sodelujoči v Mariboru in Antwerpnu bili enotni, da bi njihove otroke vpisali v CLIL-tečaj, če bi se ta ponujal na šoli in prav tako bi priporočali takšno vodenje svojim prijateljem in znancem. CLIL didaktischer Ansatz CLIL CLIL bei Erwachsenen Anwendung von CLIL in Maribor und Antwerpen Geschichten über Maribor und Antwerpen Praxisanwendung CLIL didaktični pristop CLIL CLIL pri odraslih uporaba CLIL-a v Mariboru in Antwerpnu zgodbe o Mariboru in Antwerpnu praktično delo true true false [L. Tašner] Nemški jezik Slovenski jezik Magistrsko delo/naloga 2017-05-25 01:11:30 2017-06-13 12:52:04 2022-07-09 03:10:58 2019-07-11 15:30:36 2017 0 Maribor 0 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 37.091.3:811.112.2'243(043.2) 23160072 URN:SI:UM:DK:IZ2JU96C MAG_Tasner_Lorna_2017.pdf MAG_Tasner_Lorna_2017.pdf 1 16D7A7197C5FBD0767EE816A6227F258 8d2d7d6a4b2a828f0185ec83c7dbca24f589030a33dbaea5b799cb5607cd5a83 2d7486a9-7c0e-11eb-bb7a-00155d0001ca https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=111856 Filozofska fakulteta 0 0 0