20.500.12556/DKUM-68448 Medvrstniško nasilje, kot ga zaznavajo učitelji in učenci osnovne šole Bullying in basic school: the perspectives of teachers and pupils Osnovni namen naše raziskave je preučiti zaznavanje in razumevanje medvrstniškega nasilja pri učiteljih in učencih osnovnih šol. V raziskavi je sodelovalo 454 udeležencev, od tega 58 učiteljev in 396 učencev. Rezultati kažejo, da tako učitelji kot učenci najpogosteje zaznavajo verbalno nasilje, manj pogosto pa opažajo odnosno in fizično nasilje. Učenci v primerjavi z učitelji zaznavajo več nasilja. Tako učenci kot učitelji zaznavajo fizično in verbalno nasilje kot bolj resno v primerjavi z odnosnim in so do žrtev obeh vrst nasilja tudi bolj empatični. Učitelji so v situacijah fizičnega in verbalnega nasilja bolj pripravljeni posredovati. Med mnenji učiteljev in učencev glede verjetnosti posredovanja učiteljev v situacijah medvrstniškega nasilja prihaja do statistično značilnih razlik; učitelji v primerjavi z učenci v večji meri menijo, da v primerih medvrstniškega nasilja posredujejo. The main purpose of our study was to investigate how basic school pupils and teachers perceive and understand bullying. The participants in the study were 58 teachers and 396 pupils in basic school. The results indicate that both teachers and pupils perceive verbal bullying as the most frequent form of bullying compared to physical and relational bullying. Pupils report perceiving more bullying than teachers. Both pupils and teachers perceive physical and verbal bullying as more serious forms of bullying compared to relational bullying and report feeling more empathy toward victims of these two forms of bullying. In addition, teachers report that they are more willing to intervene in cases of physical and verbal bullying. There are significant differences between pupils’ and teachers’ reports of the likelihood of teachers’ interventions in cases of bullying; compared to pupils teachers report a higher likelihood of their intervention. medvrstniško nasilje učitelji učenci preprečevanje osnovne šole bullying frequency teachers pupils intervention true true true Slovenski jezik Angleški jezik Članek v reviji 2017-09-21 13:29:27 2017-09-21 13:30:19 2024-06-20 09:44:10 2019-07-11 16:53:20 2016 0 0 str. 5-22 št. 3 Letn. 9 jun. 2016 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 1855-4431 316.62:373.3 239555072 22337288 1855-4431 URN:SI:UM:DK:Y3LQGDKS Revija_za_elementarno_izobrazevanje_2016_Posnic,_Kosir_Medvrstnisko_nasilje,_kot_ga_zaznavajo_ucitelji_in_ucenci_osnovne_sole.pdf Revija_za_elementarno_izobrazevanje_2016_Posnic,_Kosir_Medvrstnisko_nasilje,_kot_ga_zaznavajo_ucitelji_in_ucenci_osnovne_sole.pdf 1 238AB990BD43DA9C41829290A92F07FA 5e230dd6a6b29bd0ed4e466d8eea0543883df9274150ceff40ae9c91b2cbb5c7 51b9b8ba-7c0f-11eb-bb7a-00155d0001ca 20.500.12556/dkum/6f0d5c8f-69e9-4fd6-8ec9-99152bb5b1f9 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=118584 http://rei.pef.um.si/images/Izdaje_revije/2016/3/REI_9_3_cl_1.pdf 1 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=118583 Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0