20.500.12556/DKUM-68475 Pedagoški vidiki poučevanja nejezikovnih predmetov v tujem jeziku Pedagogical aspects of subject teaching in a foreign language Funkcionalna večjezičnost kot lastnost jezikovne podobe prebivalcev Evropske unije danes narekuje znanje in uporabo več jezikov. CLIL kot sodoben pristop poučevanja nejezikovnih predmetov v tujem jeziku omogoča doseganje le-tega na različnih stopnjah izobraževanja. Prispevek posega zlasti na učno, čustveno, kognitivno in medkulturno dimenzijo poučevanja nejezikovnih predmetov v tujem jeziku. V prvem delu prispevka so predstavljene raziskave, ki potrjujejo učinke pristopa CLIL v povezavi z zgoraj navedenimi dimenzijami, v drugem delu pa je podan primer poučevanja nejezikovnih predmetov v tujem jeziku s pristopom CLIL na osnovni šoli v Sloveniji, ki se je na osnovi povratne informacije udeleženih pokazal kot primer dobre učne prakse. Functional multilingualism, as a linguistic image of Europeans, dictates the knowledge and use of multiple languages among people. The modern dual-focused educational approach known as CLIL (Content and Language Integrated Learning), enables exactly this at different levels of education. This paper presents the academic/educational, emotional, cognitive and intercultural dimensions of subject teaching in a foreign language. The first part of the paper introduces some recent studies which confirm the effects of CLIL in conjunction with the above mentioned dimensions. The second part of the paper describes an example of subject teaching in a foreign language at one of the primary schools in Slovenia. On the basis of student-feedback, it describes an example of CLIL learning and teaching that we consider good practice. tuji jeziki materni jezik motivacija miselne sposobnosti učne metode CLIL subject teaching foreign languages native language motivation individual thinking skills true true true Slovenski jezik Angleški jezik Članek v reviji 2017-09-22 09:40:02 2017-09-22 09:40:51 2024-03-19 09:46:17 2019-07-11 16:54:06 2015 0 0 str. 27-42 št. 1/2 Letn. 8 maj 2015 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 1855-4431 37.091.3:81'243 239555072 21412360 1855-4431 URN:SI:UM:DK:CCUGTU3J Revija_za_elementarno_izobrazevanje_2015_Brumen,_Kolbl_Ivanjsic,_Psunder_Pedagoski_vidiki_poucevanja_nejezikovnih_predmetov_v_tujem_jezi.pdf Revija_za_elementarno_izobrazevanje_2015_Brumen,_Kolbl_Ivanjsic,_Psunder_Pedagoski_vidiki_poucevanja_nejezikovnih_predmetov_v_tujem_jezi.pdf 1 297E29684E79EB090182B188DD797699 6c8bdb49320330a708077166d34ed3576771dad93bccf6389d3cc73d98ce5876 548feea0-7c0f-11eb-bb7a-00155d0001ca 20.500.12556/dkum/63e9b1de-0405-4d9a-bf8b-0e8bf70b58c0 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=118679 http://rei.pef.um.si/images/Izdaje_revije/2015/1-2/REI_8_1-2_02.pdf 1 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=118678 Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0