20.500.12556/DKUM-68600 V objemu besed razvijanje družinske pismenosti Hugged by words developing family literacy Monografija V objemu besed je nastala v okviru istoimenskega raziskovalno-razvojnega projekta, ki ga je financiralo Ministrstvo za kulturo RS (od oktobra 2016 do novembra 2017). Gre za projekt na področju spodbujanja družinskega branja oz. družinske pismenosti, ki je del bralne pismenosti (ta pa je nujni pogoj za delovanje človeka v družbi) in vključuje medgeneracijsko branje na vseh področjih dejavnosti v vrtcu (jezik, umetnost, družba, narava, matematika, gibanje) ter na vseh področjih otrokovega razvoja (kognitivnem, socialnem, čustvenem, estetskem, moralno-etičnem in motivacijskem). V monografiji so podane smernice modela družinske pismenosti, ki smo jih pripravili, sledijo tematsko zaokrožena poglavja (Področje otrokovega razvoja, Književnost in jezik, Umetnost, Družba, Naravoslovje, Matematika, Gibanje, Knjižnica in Bralna značka), posamezna poglavja prispevajo k dvigu ozaveščenosti o pomenu branja kot vseživljenjskega procesa, saj povezujejo posamezno kurikularno dejavnost s porajajočo se pismenostjo. Družinsko pismenost opredeljujemo kot skupek različnih dejavnosti znotraj družine, ki so povezane s pismenostjo v najširšem pomenu besede, ko hkrati sodelujejo različne generacije in se skupaj učijo. Ob dejavnikih spodbujanja bralne pismenosti (IFLA, 2006: obkroženost z bralnim gradivom, branje otroku in odrasli kot bralni zgled) so v monografiji predstavljene različne spodbude za pozitiven odnos do bralne kulture in navad, povezanih s pismenostjo. Monograph Hugged by Words is a result of a research project by the same name, financed by the Ministry of Culture of RS (duration from October 2016 till November 2017). Its area is encouragement of family reading or family literacy, a part of reading literacy (essential for successful inclusion of people in the society) and includes intergenerational reading in all areas of kindergarten work (language, art, society, nature, mathematics, movement) and in all areas of child's development (cognitive, social, emotional, aesthetical, moral-ethical and motivational). There are guidelines for the family literacy model, followed by thematic chapters (Areas of Child's Development, Literature and Language, Art, Society, Nature, Mathematics, Movement, Library, Reading Badge), contributing to raising awareness of the importance of reading as a lifelong process by connecting a particular area of kindergarten work with early literacy. We define family literacy as various family activities, linked to literacy in the widest sense, when all family generations cooperate, the result being joint learning. With the factors encouraging reading literacy (IFLA, 2006: being surrounded with reading material, reading to the child, the adult as a reading model) various encouragements are presented for building a positive relationship towards reading culture and habits, linked to literacy. bralna pismenost porajajoča se pismenost družinska pismenost kurikulum za vrtce predšolsko izobraževanje reading literacy early literacy family literacy kindergarten curriculum pre-school education true true true Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Slovenski jezik Angleški jezik Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Znanstveno delo 2017-09-28 12:30:10 2017-09-28 12:30:10 2024-03-26 09:56:36 2019-07-11 16:58:10 2017 0 Maribor 2017 Maribor 206 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 978-961-286-080-6 37.014.22(0.034.2) 92934913 10.18690/978-961-286-080-6 URN:SI:UM:DK:8WV7AY6W Haramija_2017_V_objemu_besed_Razvijanje_druzinske_pismenosti.pdf Haramija_2017_V_objemu_besed_Razvijanje_druzinske_pismenosti.pdf 1 F5775A92A204D2520BCDFC3507A79621 72af0e90eb4eab3a48d7dbb5f82f238d411487cf27664a1b49e4e2a8d03a68d4 87859cfe-7c10-11eb-bb7a-00155d0001ca 20.500.12556/dkum/33e9937c-e44a-4d63-a83f-cd8ea0e0e050 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=131696 http://press.um.si/index.php/ump/catalog/book/268 1 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=119115 Pedagoška fakulteta Univerzitetna založba Univerze v Mariboru 0 0 0