20.500.12556/DKUM-68698 Tehnološka pismenost študentov, bodočih učiteljev, z vidika znanja, izkušenj ter ocene pomembnosti tehnologije v življenju in v procesu šolanja Technological literacy of student- future teachers - from the perspective of knowledge, experience and evaluation of the importance of the technology in life and education Participacija posameznika v hitro razvijajoči se družbi znanja zahteva poglobljeno in kritično razumevanje tehnologije in njenega vpliva na posameznika, okolje in družbo. Doseganje tehnološke pismenosti tako postaja pomemben imperativ nacionalnih politik, pri njegovem uresničevanju pa imata ključno vlogo izobraževanje in ustrezna usposobljenost učiteljev. V raziskavi nas je zanimalo, kakšna je tehnološka pismenost študentov, bodočih učiteljev, kakšne so njihove izkušnje s tehnološkim izobraževanjem v osnovni šoli, kako študenti, bodoči učitelji, ocenjujejo pomembnost tehnološkega izobraževanja v osnovni šoli in v procesu študija na fakulteti ter kako ocenjujejo vlogo in pomen tehnologije v življenju posameznika in družbe. Individual‘s participation in a technological society demands deep and critical understanding of technology and its impact on each individual, environment and society. Achieving technological literacy has become an important imperative of national policies; hence, the role of education along with adequate teachers’ training has become vital. In our research, we studied technological literacy of student teachers, their experiences with technology education in primary school, their estimation of impact of technology education in primary schools and at faculties as well as their views on the role and influence of technology in individual‘s life and in the society. tehnika in tehnologija tehnološka pismenost učitelji strokovna usposobljenost osnovne šole technological literacy primary school students future teachers true true true Slovenski jezik Angleški jezik Članek v reviji 2017-10-10 11:21:16 2017-10-10 11:22:12 2024-06-18 11:45:13 2021-04-18 03:35:52 2015 0 0 str. 103-120 št. 4 Letn. 8 dec. 2015 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 1855-4431 37.091.2/.3:62 239555072 10831177 1855-4431 URN:SI:UM:DK:HB5DPNX4 Revija_za_elementarno_izobrazevanje_2015_Zuljan,_Valencic_Zuljan_Tehnoloska_pismenost_studentov,_bodocih_uciteljev,_z_vidika_znanja,_izk.pdf Revija_za_elementarno_izobrazevanje_2015_Zuljan,_Valencic_Zuljan_Tehnoloska_pismenost_studentov,_bodocih_uciteljev,_z_vidika_znanja,_izk.pdf 1 167B07FDF0F139D848AB612036630E04 7be09c7d385801ac8728d2f7f1d19e6e31e39476ce67c0a1fe3c5ca975f02d70 6c0b5172-7c0f-11eb-bb7a-00155d0001ca 20.500.12556/dkum/896b5138-4e8c-4a05-9a02-f6434c580046 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=119514 http://rei.pef.um.si/images/Izdaje_revije/2015/4/REI_8_4_cl_06.pdf 1 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=119513 Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0