20.500.12556/DKUM-68995 Teaching visual arts from the innocent eye to immersiveness and vice versa Poučevanje likovne umetnosti od nedolžnega očesa do potopitve in obratno In the mid-19th century, John Ruskin, apologist for the poetics of the innocent eye, advocated a break with academic Realism. A century later, Gombrich and Goodman criticized Ruskin's Romantic subjectivism from the position of High Modernism. Consequently, the "Enlightenment" approach in teaching visual arts became stronger. Recently, some teaching specialists have been trying to inaugurate the term, immersiveness, in place of visual arts language for the purpose of introducing contemporary art into the syllabus. This paper examines the relation between "the innocent eye myth" and topical approach of "immersiveness" within the framework of educational objectives and methods in contemporary teaching. Sredi 19. stoletja je John Ruskin, apologet poetike nedolžnega očesa, zagovarjal prelom z akademskim realizmom. Stoletje kasneje sta Gombrich in Goodman kritizirala Ruskinov romantični subjektivizem s pozicije visokega modernizma. Posledično se je okrepil "razsvetljenski" pristop v poučevanju likovne umetnosti. V zadnjem času si nekateri didaktični specialisti za namen uvajanja sodobne umetnosti v učni načrt namesto jezika likovne umetnosti prizadevajo uveljaviti izraz potopitev. Prispevek proučuje razmerje med "mitom o nedolžnem očesu" ter aktualno "potopitvijo" v okviru vzgojno-izobraževalnih ciljev in metod v sodobnem poučevanju. innocent eye immersiveness visuality children artistic expression artwork creating motivation nedolžno oko potopitev likovnost otroci likovni izraz likovna dela ustvarjanje motivacija true true true Angleški jezik Slovenski jezik Članek v reviji 2017-11-16 08:31:10 2017-11-16 08:33:08 2024-05-28 13:58:38 2019-07-11 17:17:31 2017 0 0 str. 251-259 št. 2/3 Letn. 10 2017 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 1855-4431 37.015.31:73/76 239555072 23462920 10.18690/2463-8005.10.2-3.251-260(2017) 1855-4431 URN:SI:UM:DK:JZT2AZLT Revija_za_elementarno_izobrazevanje_2017_Richter_Poucevanje_likovne_umetnosti.pdf Revija_za_elementarno_izobrazevanje_2017_Richter_Poucevanje_likovne_umetnosti.pdf 1 677B36E14AFB92B6492556A742B73DCA c136fd2d1ea3554ee95f6c91811d88550427dbd6c4cb1166f6768449e446473d 801fbcf5-7c0f-11eb-bb7a-00155d0001ca 20.500.12556/dkum/8e5f53c3-15b0-4a56-86d4-3998eeecec79 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=120334 http://rei.pef.um.si/images/Izdaje_revije/2017/2-3/REI_10_2-3_CLANEK8.pdf 1 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=120333 Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0