20.500.12556/DKUM-69980 Representation of Gender in Books for the English Reading Competitions in First and Second Triad of Primary School Reprezentacija spola v knjigah za angleško bralno značko v prvem in drugem vzgojno-izobraževalnem obdobju osnovne šole The purpose of the MA thesis was to analyse 21 easy readers in terms of gender. The easy readers included in the analysis appeared on one of the two reading lists for the English reading competitions, EPI reading badge and Bookworms in the academic year 2015/2016. The books were examined with quantitative, qualitative and linguistic analysis with the aim of revealing gender bias and stereotyping in the characterization of male and female characters. An initial overview of the sample revealed great diversity in the sample – almost half the sample represented re-written versions of older books, while the other half were books with original plots or adaptations based on recent films. With regard to quantitative analysis, an underrepresentation of female characters was identified in the text as well as the illustrations. In general, males predominated in every category that we quantitatively analysed, but there were a few books where this was not the case. The qualitative and linguistic analysis provided mixed results. There were some newer easy readers where progress in terms of defying gender stereotypes and discrimination was noticeable, but some older books expressed evident gender bias. Namen magistrske naloge je bil analizirati 21 knjig za pomoč pri učenju tujega jezika z vidika reprezentacije spola. Knjige vključene v vzorec so se pojavile na bralnih seznamih za angleški bralni tekmovanji, EPI bralna značka in tekmovanje Knjižni molj v šolskem letu 2015/2016. Knjige so bile analizirane s pomočjo kvalitativne, kvantitativne in jezikovne analize z namenom razkritja spolne diskriminacije in stereotipov. Prvotni pregled vzorca je razkril, da se knjige med seboj močno razlikujejo. Skoraj polovica vzorca so predstavljale prirejene knjige, napisane na knjižni predlogi starejših knjig. Drugo polovico vzorca pa so predstavljale knjige z izvirnimi avtorskimi zgodbami ali knjige napisane na podlagi novejših filmov. Kvantitativna analiza vzorca je razkrila pomanjkljivo zastopanje ženskih likov v besedilih kot tudi ilustracijah in fotografijah. Na splošno so moški liki prevladovali v vsaki kategoriji, ki smo jo kvantitativno analizirali ampak moška prevlada ni bila značilna za vsako posamezno knjigo. Kvalitativna in jezikovna analiza sta postregli z raznolikimi rezultati. V določenih novejših knjigah je opazno zmanjšanje spolnih stereotipov ter diskriminacije, v nekaterih knjigah napisanih na knjižni predlogi starejših knjig pa je spolna diskriminacija več kot očitna. gender easy readers gender stereotypes gender roles English reading competitions linguistic analysis content analysis semiotic analysis spol knjige za pomoč pri učenju tujega jezika spolni stereotipi spolne vloge angleška bralna tekmovanja jezikovna analiza analiza vsebine semiotična analiza true true false [N. Kotnik] Angleški jezik Slovenski jezik Magistrsko delo/naloga 2018-03-22 10:00:17 2018-11-20 11:35:28 2022-08-01 18:38:28 2019-07-11 17:51:29 2018 0 Maribor 0 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 305-055:82-92=111:373.3(043.2) 24153608 URN:SI:UM:DK:1MTJTSUD MAG_Kotnik_Nadja_2018.pdf MAG_Kotnik_Nadja_2018.pdf 1 A2E0ACB56E66BE52405BCFF018A44A07 be391825136bd1cdb81d9f120a02d50d6f5806b3228f7f62809b15e30f10eb6b d68a8d8d-7c0f-11eb-bb7a-00155d0001ca 20.500.12556/dkum/3bcbdda9-ab68-4942-ac64-47cc51092220 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=123397 Filozofska fakulteta 0 0 0