20.500.12556/DKUM-70258 Multilingualism - a new aspect of teacher's professional development Večjezičnost - nov vidik učiteljevega profesionalnega razvoja Multilingualism is an important element in the life of modern people, and a relevant topic of professional, scientific and political discussion. This paper will shed light on theoretical aspects of multilingualism: past and present concepts of multilingualism, the advocacy for and the promotion of multilingualism in the EU, as well as multilingualism in educational discourse, and teachers' professional development. The next section focuses on a project that puts multilingualism into practice in a creative manner and can thus be seen as a role model in this field of work. The paper pays special attention to the teachers who work within the framework of multilingualism, and to their new roles, distinctly different from the traditional teacher role. The concept of multilingualism as established and realized by the project covers multilingualism at the border of three countries, three languages and three educational systems and could be used as a model for other similar practices. Večjezičnost je pomemben element v življenju vsakega sodobnega posameznika ter zanimiva tema različnih strokovnih, znanstvenih in političnih razprav. V prispevku najprej osvetlimo teoretične vidike večjezičnosti: zgodovinski in sodobni koncepti večjezičnosti, zavzemanja za promocijo večjezičnosti v Evropski uniji, večjezičnost v pedagoškem diskurzu ter učiteljev profesionalni razvoj. Nato predstavimo projekt, ki je primer, kako lahko večjezičnost kreativno in izvirno uresničimo v praksi. Prispevek se osredotoča na učitelja v okviru večjezičnosti, na njegove nove vloge, ki se zelo razlikujejo od tradicionalne vloge učitelja in ki so nov izziv v njegovem profesionalnem razvoju. Koncept večjezičnosti, kot ga promovira in uresničuje projekt, se nanaša na večjezičnost na meji treh držav, treh jezikov in treh izobraževalnih sistemov ter ga lahko razumemo kot model za druge podobne prakse. multilingualism teachers professional development educational systems večjezičnost učitelji profesionalni razvoj izobraževalni sistemi true true true Angleški jezik Slovenski jezik Članek v reviji 2018-04-23 10:48:38 2018-04-23 10:49:57 2024-05-24 10:02:19 2019-07-11 18:01:03 2018 0 0 str. 39-54 št. 1 Letn. 11 marec 2018 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 1855-4431 37.091:81'246.3(497.4) 239555072 23724296 1855-4431 URN:SI:UM:DK:L29RUYBC Revija_za_elementarno_izobrazevanje_2018_Pevec_Semec,_Jazbec_Vecjezicnost_–_nov_vidik_uciteljevega_profesionalnega_razvoja_Multilinguali.pdf Revija_za_elementarno_izobrazevanje_2018_Pevec_Semec,_Jazbec_Vecjezicnost_–_nov_vidik_uciteljevega_profesionalnega_razvoja_Multilinguali.pdf 1 37E3A6B812ECDC3080D62A8AB6DEFE74 eabd4dc2bbab746232f6c4499dcdbfec5338c6ab34eff9b8d04f4428c875e74a e8273430-7c0f-11eb-bb7a-00155d0001ca 20.500.12556/dkum/9462eba7-c6f2-4e53-aa38-cc799f35266f https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=124099 http://rei.pef.um.si/images/Izdaje_revije/2018/1/REI_11_1_CLANEK3.pdf 1 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=124098 Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0