20.500.12556/DKUM-70510 Mit rahmen und sprechblasen: daf-lernen mit comics Skozi okvirje in oblačke: učenje nemškega jezika s pomočjo stripa Die vorliegende Magisterarbeit beschäftigt sich mit der Position von Comics im Fremdsprachenunterricht. Im theoretischen Teil wird als erstes das Medium Comic bezüglich der bereits existierenden Definitionen beschrieben, dann wird auf seine Geschichte und seine Genres eingegangen. Folglich wird die Position der Comics in der Gesellschaft und im Unterricht dargestellt und danach folgt die Erörterung der Rolle der visuellen Schriftlichkeit, ihrer Bedeutung für Schüler und wie sich diese Art der Schriftlichkeit mit dem Comiclesen verbindet. Es stellt sich heraus, dass das Lesen von Comics viel zu der Entwicklung der visuellen Schriftlichkeit beitragen kann. Ein wichtiger Teil dieser Magisterarbeit ist auch der Überblick über die bisherigen Forschungen aus dem Bereich des Fremdsprachenlernens, die die Anwendung von Comics im Fremdsprachenunterricht auf der Ebene der Praxis und Theorie behandeln. Ausgehend von diesen Forschungen und noch weiteren Quellen werden folglich auch die Gründe für die Anwendung von Comics im Fremdsprachenunterricht dargestellt. Den empirischen Teil der Arbeit stellt die Analyse von ausgewählten Lehrbücher für Deutsch und Englisch als Fremdsprache auf die Präsenz der Comics dar. Die Magisterarbeit endet mit den Kriterien für die Auswahl von Comics, die sich für die Anwendung im Fremdsprachenunterricht eignen. Magistrsko delo z naslovom Skozi okvirje in oblačke: učenje nemškega jezika s pomočjo stripa obravnava položaj stripov pri učenju tujega jezika. V teoretičnem delu je s pomočjo obstoječih definicij prikazan medij strip, zgodovina in žanri tega medija. Opredeljen je položaj stripa v družbi in pri pouku, pri čemer sledi razlaga vloge vizualne pismenosti, njene pomembnosti za učence in kako se ta pismenost povezuje z branjem stripa. Izkaže se, da branje stripa znatno prispeva k razvoju vizualne pismenosti. Pomemben del magistrskega dela je pregled dosedanjih raziskav na področju izobraževanja, ki na teoretični in praktični ravni obravnava uporabo stripa za učenje tujega jezika. Izhajajoč iz teh raziskav in drugih virov so obravnavani vzroki, ki govorijo v prid uporabe stripa za učenje tujega jezika. V empiričnem delu magistrskega dela je v ospredju analiza izbranih učbenikov za učenje nemščine in angleščine kot tujega jezika, ki preverja prisotnost stripov v le-teh. Magistrsko delo se zaključi s kriteriji za izbiro primernih stripov, ki se jih lahko uporabi pri učenju tujega jezika. Schlüsselwörter: Comics Fremdsprachenunterricht Anwendung Gründe Lehrbücher Kriterien. Ključne besede: strip pouk tujega jezika uporaba razlogi učbeniki kriteriji true true false [J. Delčnjak] Nemški jezik Slovenski jezik Magistrsko delo/naloga 2018-05-17 11:54:02 2018-08-24 12:42:51 2022-08-01 19:25:53 2019-07-11 18:09:45 2018 0 Maribor 0 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 37.091.3:811.112.2'243(043.2) 23981832 URN:SI:UM:DK:HJPIBKLY MAG_Delcnjak_Jaka_2018.pdf MAG_Delcnjak_Jaka_2018.pdf 1 C96D739B5DFFD3549821D0709C290CB7 730ccc398349ef53861268822b70978aa0afd88b201026ea22fb7598ae75fec7 000a098b-7c10-11eb-bb7a-00155d0001ca 20.500.12556/dkum/f0f05f2e-8343-4558-9482-ed283042cd05 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=125291 Filozofska fakulteta 0 0 0