20.500.12556/DKUM-70514 Primerjava učbenikov za angleščino za 6. razred osnovne šole avtorjev, ki so rojeni govorci angleščine, in avtorjev, ki so tuji govorci angleščine, s poudarkom na besedišču - študija primera A comparison of native and non-native english speakers produced english course books for 6th grade of elementary school focusing on vocabulary - a case study Ocenjevanje in vrednotenje učbenikov za angleški jezik ni enostavna naloga. To vzame veliko časa in je dolgotrajen proces, ki pokaže resnične rezultate samo, kadar uporabljamo učbenik nato pa je morda prepozno. Magistrska naloga analizira in primerja dva učbenika – enega, ki ga je napisal angleški materni govornik, in enega, ki so ga napisali slovenski materni govorci. Osredotoča se na besedišče, saj je v zgodnji fazi pomembnejše od slovnice. Assessing and evaluating textbooks for English language teaching is not an easy task. It is a time consuming and lengthy process, which shows true results only when a textbook is in use and then it might be too late. The thesis analyses and compares two textbooks – one written by an English native speaker and one written by Slovene native speakers. The focus is on vocabulary, as at an early stage it is more important than grammar. učbenik delovni zvezek vrednotenje slovnica besedišče jezikovne spretnosti dejavnosti textbook course book evaluation grammar vocabulary language skills activities true true false [M. Pavšič] Slovenski jezik Angleški jezik Magistrsko delo/naloga 2018-05-17 20:31:10 2018-08-24 09:23:10 2022-08-01 19:26:12 2019-07-11 18:09:52 2018 0 Maribor 0 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 37.091.64:373.3:811.111(075)(076)(043.2) 23972104 URN:SI:UM:DK:PGWUCP50 MAG_Pavsic_Mojca_2018.pdf MAG_Pavsic_Mojca_2018.pdf 1 5278A32B0E6D444803BADE723E05EC41 cd53e22684e0da091d68421a1172509ed8c0cbed6fd5b363a152f2da0ef09fc4 fa1dea22-7c0f-11eb-bb7a-00155d0001ca 20.500.12556/dkum/80a913d0-7719-4258-9b8e-fb1f598077b9 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=124998 Filozofska fakulteta 0 0 0