20.500.12556/DKUM-75603 Vloga predmetnih didaktik za kompetence prihodnosti Zbornik povzetkov The Role of Subject Didactics for the Competences of the Future Book of Abstracts Zbornik povzetkov mednarodno znanstvene konference Vloga predmetnih didaktik za kompetence prihodnosti predstavlja spoznanja tako strokovnjakov iz prakse kot raziskovalcev z različnih akademskih področij, ki se zanimajo za raziskovanje in prispevek k izobraževalnim temam. Prispevki sledijo dvema temeljnima ciljema konference: predstaviti spoznanja predmetnih didaktik s področja razvoja kompetenc prihodnosti in izmenjati praktične izkušnje, znanja in primere med učitelji in raziskovalci. Zbornik povzetkov pokriva sledeče krovne teme: razvoj kompetenc učenca (sodelovalno učenje, kroskurikularno in medpredmetno učenje in poučevanje, interdisciplinarnost v poučevanju, diferenciacija in individualizacija, princip enakosti, upoštevanje predznanja, učenje z raziskovanjem, vloga mediatorjev pri pouku, avtentične situacije, sodobna učna okolja (IKT), pouk izven učilnice, razvoj različnih pismenosti), trikotnik predmetno področje, didaktika in predmetna didaktika (profesionalni razvoj učitelja, samorefleksija učitelja, sodobni pristopi poučevanja v praksi, pedagoško vsebinsko znanje učiteljev, pravopisna zmožnost učencev in učiteljev, odnos, vzajemnost, razmerje in podobnosti predmetnega področja, didaktike in predmetne didaktike), vizualizacija (vizualna pismenost, spodbujanje specifičnih zaznavnih zmožnosti) in implementacija kognitivnega konflikta v pouk (kognitivno poniževanje učencev, konstruktivizem – kognitivni konflikt, napačne predstave, intuitivni pojmi, kognitivne sheme). The book of abstracts of the conference The role of subject didactics for the competences of the future presents findings from practitioners and researchers from a wide range of academic fields who are interested in researching and contributing to educational topics. Abstracts follow two main objectives of the conference: knowledge presentation of subject didactics in the field of competence development for the future and hearing and exchanging practical experiences, knowledge and good teaching practice between teachers and researchers. The book of abstracts covers several topics: developing student competencies (collaborative learning, cross-curricular learning and teaching, interdisciplinary teaching, differentiation and individualization, the principle of equality, consideration of preknowledge, learning by research, the role of mediators in teaching, authentic situations, modern e-learning environments (ICT), out-of-class learning, development of various types of literacies), triangle subject area, didactics and subject didactics (professional development of teachers, teachers’ self-reflection, contemporary approaches to teaching in practice, subject-pedagogical knowledge of teachers, the literacy abilities of students and teachers, reciprocity, proportionality and similarity of the subject area, didactics and subject didactics), visualization (visual literacy, encouraging specific perceptual abilities) and implementation of cognitive conflict in the classroom (cognitive humiliation of pupils, constructivism - cognitive conflict, misconceptions, intuitive concepts, cognitive schemes). teorija poučevalna praksa didaktika predmet šolska vertikala theory teaching practice didactics school subject learning progression true true false Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Slovenski jezik Angleški jezik Zbornik 2019-12-13 09:29:52 2019-12-13 09:29:53 2022-08-04 03:10:14 2019-12-14 03:19:02 2019 0 Maribor 2019 Maribor 370 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 978-961-286-298-5 37.026(082)(0.034.2) 97214977 10.18690/978-961-286-298-5 URN:SI:UM:DK:IAQ9JNV4 http://press.um.si/index.php/ump/catalog/book/433 1 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=139997 Pedagoška fakulteta 0 0 0