20.500.12556/DKUM-78056 Zamaški kot pripomočki za razvijanje matematičnih sposobnosti predšolskega otroka Bottle caps as tools for developing mathematical skills of a preschool child Diplomsko delo z naslovom Zamaški kot pripomočki za razvijanje matematičnih sposobnosti predšolskega otroka teoretično, praktično in empirično opisuje plastične zamaške, ki nam lahko služijo kot didaktični pripomoček pri matematičnih vsebinah, dejavnostih in igrah s skupino predšolskih otrok. V teoretičnem delu diplomskega dela predstavijamo kako pomembno je zgodnje poučevanje in učenje matematike za razvoj njegovih matematičnih sposobnosti. Namen našega raziskovalnega dela je prikazati, kako uporabi plastične zamaške kot didaktični pripomoček pri razvijanju matematičnih sposobnosti predšolskih otrok, in sicer skozi aktivnosti in igre, v povezavi z matematičnimi vsebinami. Želimo ugotoviti, ali lahko s preprostim plastičnim materialom, kot je zamašek, razvijamo osnovne matematične pojme (urejanje in razvrščanje, relacije, simetrija in aritmetika). V empiričnem delu naloge smo predstavili rezultate raziskave, ki smo jo izvedli v vrtcu s skupino 38 otrok, starih med 4 in 5 let. V praktičnem delu naloge smo z otroki izvedli začetno opazovanje, s katerim smo preverili njihovo predznanje. Nato smo z vsakim otrokom izvedli še končno opazovanje s sedmimi aktivnostim in dvema igrama, na osnovi česar smo ocenili napredek otrok ob spoznavanju vsebin matematike preko aktivnosti. Ugotovili smo, da ob didaktični uporabi zamaška predšolski otrok razvija matematične sposobnosti skozi aktivnosti in igro. The diploma thesis theoretically, practically and empirically describes plastic bottle caps that can serve as didactic tools in mathematics, activities and plays with a group of pre-school children. The theoretical part presents how important early education in mathematics is for the development of their mathematical skills. The purpose of the research is to present the use of plastic bottle caps as didactic tools for developing mathematical skills of pre-school children through activities and games including mathematical content. We aim to determine whether by using simple plastic material such as a bottle cap one can develop basic mathematical concepts (organising and sorting, relations, symmetry and arithmetic). In the empirical part, the results of the research carried out in the kindergarten with a group of 38 children aged 4 through 5 were presented. In the practical part, the initial observation to check their prior knowledge was performed and after that the final observation of every child with seven activities and two plays was performed; based on the latter, the improvement of children in learning mathematical content through activities was assessed. We determined that with a didactic use of the bottle cap through activities and play a pre-school child can develop mathematical skills. predšolski otroci matematika zamaški didaktični pripomočki pre-school child mathematics bottle caps didactic tools true true false [S. Boltes] Slovenski jezik Angleški jezik Diplomsko delo/naloga 2020-10-13 07:28:19 2020-12-22 14:10:20 2022-08-09 17:31:40 2020-12-23 03:27:59 2020 0 Maribor 0 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 373.2.091.3:51(043.2) 43836419 URN:SI:UM:DK:43D4IBHP VS_Boltes_Sabina_2020.pdf VS_Boltes_Sabina_2020.pdf 1 D4EADB23B88B73837D6B5FFF3F4B648C fb9a6e9ab6afc1cd9e0e3d1ca8511fcf0f7477c175d595343bef062606495acf fc0401c4-7c11-11eb-bb7a-00155d0001ca 20.500.12556/dkum/e60debfd-84f6-457f-9f2a-51444451b0dc https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=147344 Pedagoška fakulteta 0 0 0