20.500.12556/DKUM-81863 Razvijanje računalniškega razmišljanja pri pouku spoznavanja okolja magistrsko delo Developing computational thinking in environmental studies leassons Računalniško razmišljanje predstavlja kompetenco prihodnosti, zato ga je smiselno razvijati. V njem se prepletajo različne miselne sposobnosti in spretnosti, od abstrakcije in posploševanja vzorcev, sistematične obdelave informacij, algoritmičnega mišljenja, reševanja problema, iterativnega, rekurzivnega in vzporednega razmišljanja, logičnega mišljenja, učinkovitosti in uspešnosti do sistematičnega odkrivanja in odpravljanja napak, ki so združeni v šest miselnih procesov. Magistrsko delo je razdeljeno na tri dele: teoretični del, kjer smo predstavili in osvetlili računalniško razmišljanje, na praktični in na empirični del. Namen praktičnega dela je bila priprava in izvedba aktivnosti za razvijanje računalniškega razmišljanja pri pouku spoznavanja okolja skozi KUBO robotiko za tretji razred osnovne šole. Pripravili in izvedli smo enajst učnih ur, ki obsegajo cilje iz tematskega sklopa prostor in se smiselno povezujejo s programiranjem. V empiričnem delu magistrske naloge smo želeli s testom preveriti ali učenci napredujejo v računalniškem razmišljanju. Ugotovili smo, da so učenci, kljub majhnemu številu učnih ur, napredovali v razumevanju osnovnih programerskih konceptov, zlasti na področju branja zaporedja ukazov, razumevanja zanke in optimizacije poti. Considering competencies of the future, computational thinking is one worth developing. It combines a set of various cognitive abilities and skills, which include pattern generalisation and abstraction; systematic information processing; algorithmic thinking; problem solving; iterative, recursive, and parallel thinking; logical thinking; and the efficiency and effectiveness of systematic error detection and correction; all contained within six thought processes. The present work is split into three parts; the theoretical part which introduces and highlights computational thinking; the practical and the empirical part. The purpose of the practical part of the present work was to prepare and perform activities aimed at developing computational thinking through KUBO robotics in environmental studies with third grade primary school students. Eleven teaching hours encompassing objectives from the Space Thematic Heading and containing relevant connections to programming, were prepared and delivered. The empirical part of this Master’s Thesis utilizes a test to evaluate the students’ progress in computational thinking. Despite the limited number of teaching hours delivered, it was concluded that students made progress in understanding basic programming concepts; especially in reading command sequences, understanding loops, and path optimization. spoznavanje okolja računalniško razmišljanje KUBO robotika poučevanje s KUBO robotiko preverjanje računalniškega razmišljanja Environmental Studies Computational Thinking KUBO Robotics KUBO Robotics Teaching Computational Thinking Evaluation true true false Slovenski jezik Angleški jezik Magistrsko delo/naloga 2022-06-10 15:35:21 2022-07-15 11:50:21 2022-08-10 00:56:24 0000-00-00 00:00:00 2022 0 Maribor 0 Maribor 1 spletni vir (1 datoteka PDF (XVI, 268 str.)) 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 37.091.3:5:004(043.2) 115223555 MAG_Nikl_Sara_2022.pdf MAG_Nikl_Sara_2022.pdf 1 F05E25F12E9131B249AEFEBB8E314F72 cd74068186e67fc7ee5407c6dedfba60ee04b3d6ec8ee7ba74fb45abf215f888 05169f3e-e8c4-11ec-95f9-00155d000105 20.500.12556/dkum/2cc1ebc8-06b8-4dbc-96a6-d360f690d080 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=158467 Pedagoška fakulteta 0 0 0